盲棋思维课程目标：
快速记忆：通过积木和棋盘的静态闪忆训练，棋子对弈的动态追忆训练，达到过目不忘。
全脑激发：调动全脑快速地推理、判断、计谋、决策。
立体思维：盲棋的时空推演思维训练，拓展孩子空间思维能力。
情商提升：从容应对、心平气合、勇于竞争、输赢坦然，在对抗中锻炼良好的心理素质。
盲棋思维对孩子“全脑”整体开发：
1、循序渐进的“超常记忆训练”
盲棋并非把眼睛蒙住来下棋，而是在脑中形成棋局。对弈双方不需要棋盘棋子，只用专用的术语口述每步棋的走法（如炮二平五，马二进三），交替行棋直至终局。盲棋对弈需要棋手的记忆力特别地好，能在大脑中记住棋盘上所有棋子的位置，还能在脑中推演双方下面的各种移动位置，在大脑中预测棋局变换并做出棋战策略。象棋大师柳大华，1995年在北京中国棋院创下了1对19人盲棋的吉尼斯纪录。由于其记忆力惊人，被誉为“东方活电脑”。
学盲棋的孩子拥有非凡的记忆力
象棋术语词汇丰富，还有大量口诀和棋谱。闭目盲棋更要在脑中形成一副棋盘，记住自己和对手所下的每一步棋，下过之后能够复盘，必须要高超的记忆力才能做到。盲棋思维课程从训练孩子对图像和实景过目不忘、快速清晰的记忆力入手，从无子棋盘到有子棋盘，从移棋报谱到听谱脑棋，让孩子的记忆力在一次又一次的训练中得到增强。六岁儿童经过一年训练可以下盲棋二十多回合，坚持两年训练可以下完整盘盲棋。
2、立体空间的“思维拓展训练”
孩子下盲棋的时候，头脑中会闪现一个虚拟棋盘，开始不是很清晰，经过多次训练以后，逐渐明亮起来——好像电视调好了频道。他脑中的棋盘要比实际象棋盘更加复杂。好比管理一座城市，一支军队，孩子就成了它们的虚拟指挥者，所有的推理、判断、计谋、决策都在大脑中完成。盲棋很鲜明地体现了一种立体空间的思维模式。 |
学盲棋的孩子更喜欢思考，更聪明
盲棋思维课程能有效帮助儿童拓展思维方式，学会应对和处理各种困局，帮助他们应对成长过程中的各种复杂情况。一般来说，会下棋的孩子，学习成绩都很杰出，他们的思维非常活跃，反应能力和随机应变能力相当强，具有较强的空间思维和逻辑推理能力，他们更喜欢超越问题的本身，从全局去把握，把这种思考的习惯运用到学校的学习上，成绩怎么会差的了！许多科学家本身都是棋类高手。
3、高度专注下的“快速反应训练”
由于儿童“易于兴奋”和“好奇心强”等特点，决定了他们的注意力不易集中。心理学研究证明：少儿注意力一般只能承受25—30分钟，因此小学每课时只设45分钟。而盲棋训练注意力的集中却是自然而然完成的。小小棋盘演绎出有声有色的“战局”，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的“将军”，不分胜负不肯罢休。半小时不觉长，三刻钟也挺得住。这种承受能力的延长，大大有利于对孩子专注力的培养。 |
学盲棋的孩子注意集中，反应快速
千古无同局，象棋变化无穷，落子前必须洞察对手意图，把握全盘棋局的变化。这就要求孩子集中精神去思考，迅速对棋局变化产生反应。每周1个半小时的盲棋课程，学习量非常饱满，每一分钟都很紧凑。教师会有意制造紧张的氛围，促使孩子注意力高度集中。每一环节都有时间控制，以养成他们干脆利落、不拖拉的思维习惯。孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索，大大锻炼了对事物的洞察力，使他们多长几个“心眼”，这对他们提高思维的敏捷性是很有好处的。
4、输赢对抗中的“情商自控锻炼”
在儿童的教育与培养中，情商比智商更加重要。好胜心强，抗挫折能力差，不能正确认识自我是目前很多孩子，尤其是家庭环境较好的孩子面临的一个普遍问题，也是家长必须要及早解决的问题。情商形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段。如果不能从小培养孩子良好的心理素质，孩子越大，他们越输不起。近年来关于学生、年轻上班族在面对挫折和压力时采取非常手段的事件越来越多，说明了情商教育的缺失。
| 让孩子学会面对挫折，学会总结 每一盘棋都是输赢的较量，也是一次对孩子心理素质的考验。孩子更终会看到自己真正的实力。他必须在这个过程中学会遵守游戏规则，学会应对挫折，学会总结经验。赢了不可沾沾自喜，自以为是，而要赢得有风度；输了不是哭鼻子，掉头就走，而能坦然面对。盲棋课程希望通过正确的教育引导，培养孩子敢于竞争，有勇气面对挫折的良好心理素质。这种心理素质的锻炼对孩子人生成长的帮助，比棋盘上的输赢更重要。 |
