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【课程详情】

国际注册音乐教育指导师(奥尔夫)认证研修班

适应群体

1、幼儿园骨干音乐教师;2、幼儿师范类学生;

3、想从事奥尔夫教学老师;4、其他一切对奥尔夫教育感兴趣的人士。

课程设置

(中级培训内容安排)

世界四大音乐教学法简介

1、达尔克罗兹体态律动教学

2、柯达伊歌唱游戏教学及柯尔文手势的运用

3、奥尔夫结合语言,动作和器乐的教学

奥尔夫教学法的特点: 原本性 综合性 即兴性 创造性

奥尔夫乐器的分类,乐器教学的意义

乐器教学与应用

乐器合奏

第二天

歌谣和语言(歌唱教学)对节奏﹑旋律﹑和声﹑曲式﹑力度等音乐元素的作用

唱名手号的运用

卡农和和声的训练(柯达伊教学的重要手段)

声势的基本方法(奥尔夫动作教学)

1、古典声势

2、声势与歌谣,乐器的结合

如何开展节奏教学

实践课例展示

第三天

肢体开发教学

体态律动教学:

力度﹑速度﹑时间﹑空间之间的关系

戏剧欣赏及表演

戏剧欣赏的意义

如何设置和创设主题环境,戏剧表演编排及舞台布置

第四天

音乐欣赏

音乐的主题设计与编排

绘本与音乐教学的结合

不同年龄段奥尔夫活动的设计与实施

实践课例展示

1、0-6岁幼儿阶段的教学

2、大年龄段的奥尔夫活动设计

第五天

幼儿不同阶段音乐能力发展特点

奥尔夫音乐教案的设定与备课

学员设计一堂奥尔夫的课例并演练

理论﹑实操考核

(高级培训内容安排)

第二天

第三天

9:00-12:00

1、大肌肉运动与节奏活动

2、小肌肉运动与节拍速度的变化

3、音色:声音的高低

1、音色的听辨

2、速度的听辨

3、曲式结构与律动创编

4、小肌肉与大肌肉的同向反射

5、律动活动:乐句

1、多元文化与音乐风格

2、卡农与视觉卡农

3、流行风格与节奏教学

4、律动创编

13:00-16:00

1、小班乐器演奏与指挥学习

2、表情记号:声音的强弱

3、小肌肉活动

4、节奏活动的拓展

1、乐器教学

2、小肌肉手指游戏以及节奏拓展

3、乐器图谱教学与创作

1、问候活动

2、音条乐器教学

3、乐器合奏教学

4、舞蹈

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