【课程详情】
一、强大的专家顾问阵容
儿保专家（古桂雄）、牙科专家（储爱东）心理专家（王尔东）共同协助，将宝宝打造成优秀的宝宝。
二、优化的课程设置
全脑开发—综合能力
语言开发—领导能力
妙事多音乐—多种智力
思维创造—创造力
艺术手工—动手能力
三、有利的发展空间
开放式的，分享式生活环境，我们旨在创造一种对孩子发展产生积极影响的环境，并在一些关键性时刻对其进行引导，来帮助他们形成积极向上的性格。
四、专业的家长培训
定期举办育儿难题解答会，提供家长与专家互动交流平台，让家长成为的家庭教育引导者。
五、我们的宗旨
遵循孩子成长规律，嬉戏中发展孩子能力，激发孩子潜力。
六，针对不同儿童发展其特定能力
“非竞争性”环境里，老师在教授富有挑战性的体育技巧的过程中，采用以成功为导向的授课语言及授课方式，通过积极正面的鼓励和引导，帮助孩子学习自立、听从指令，并建立良好的自尊心和自信心。
同时，这一阶段的课程通过接力比赛、更加复杂的游戏，以及初级运动技巧等富有挑战性的活动，帮助孩子在力量、柔韧性、敏捷性、操作性能力及手眼协调能力方面得到充分的发展。
孩子天生就具备创造力、想象力和好奇心。美吉姆艺术课通过对孩子好奇心和想象性思考的正确引导，激发孩子的创造能力。
阶段一：14-22个月，随着宝宝注意力集中时间的增加，课程也从45分钟延长至1个小时。宝宝的平衡能力、垫上运动能力、上肢力量和敏捷性是这一阶段课程的发展重点，宝宝在完成这些练习的过程中获得良好的成就感，从而帮助宝宝从婴幼儿期就建立起对运动的参与热情。
在这个年龄段，宝宝从积极的爬到跑，显示出大大增强的独立行动能力；宝宝的大动作及精细动作也在这一阶段得到进一步的发展，典型的表现如宝宝学会踢球、搭积木、骑三轮车和爬楼梯等。
同时老师也会通过各种互动的歌曲、精心设计的舞蹈、适龄性的手偶表演课程活动，帮助宝宝建立初期的认知和社交能力。
阶段二：23个月-2.5岁
进入2岁这个年龄段后，孩子的大动作得到进一步的发展，通常表现在孩子能够更加自信的跑、双脚跳，并且对自己身体的空间感知能力全面加强。同时，孩子的注意力更加集中，能够开始长时间的关注某一件事情，从这个阶段开始，采用结构化的教学模式，对孩子进行精细动作、大动作及操作性技巧的培养。1孩子置身于唱歌、跳舞、荡秋千、游戏、观看手偶表演、和“惊喜时刻”等丰富多彩的课程活动中。每周变换的课程内容和教学设备给孩子带来更多的挑战，孩子在获得体能发展的同时，建立起良好的自尊。
，孩子进入阶段三的学习后，初级运动技巧、精细动作和大动作的熟练程度、以及操作性技巧的练习成为这一阶段的学习重点。
这个阶段开始，老师开始更多的与孩子直接交流，通过吸引人的课程活动，老师在同孩子互动过程中给予的关爱和理解，逐步减少孩子的分离焦虑，帮助孩子养成独立的品格。
在体能发展的基础上，社交能力也是这一阶段学习的重点。在1个小时的课程里，孩子学习倾听、服从指令、团队合作，同时更好的了解自己。
这一年龄段的孩子，更喜欢被当作“大孩子”一样对待，美吉姆的老师在课程中会有意识的采用这种方式同孩子进行沟通，帮助孩子建立良好的自尊。随着孩子独立性的增强，
进入阶段四的课程从三岁左右开始，孩子进入对同龄孩子间的竞争非常敏感的时期，这一时期也是建立孩子的自尊、自信非常关键的时期。这一阶段的课程为孩子提供了学习独自面对压力、迎接挑战的机会。在非常强调的“非竞争性”环境里，老师在教授富有挑战性的体育技巧的过程中，采用以成功为导向的授课语言及授课方式，通过积极正面的鼓励和引导，帮助孩子学习自立、听从指令，并建立良好的自尊心和自信心。
同时，这一阶段的课程通过接力比赛、更加复杂的游戏，以及初级运动技巧等富有挑战性的活动，帮助孩子在力量、柔韧性、敏捷性、操作性能力及手眼协调能力方面得到充分的发展。
孩子天生就具备创造力、想象力和好奇心。美吉姆艺术课通过对孩子好奇心和想象性思考的正确引导，激发孩子的创造能力。
