课程详情

【课程详情】

时间地点：

2015年01月16-18日上海2015年01月23-25日北京2015年03月27-29日深圳

2015年04月17-19日上海2015年04月24-26日北京2015年05月15-17日深圳

2015年05月29-31日上海2015年06月12-14日北京2015年06月26-28日深圳

2015年07月10-12日上海2015年07月24-26日北京2015年08月07-09日深圳

2015年08月21-23日上海2015年09月04-06日北京2015年09月11-13日深圳

2015年10月16-18日上海2015年10月30-11月1日北京2015年11月13-15日深圳

2015年11月27-29日上海2015年12月11-13日北京2015年12月18-20日深圳

2016年01月15-17日上海

培训费用：4600元/三天（含三天中餐、PDF版本教材、茶点）

培训方式：案例分享、实务分析、互动讨论、专题研讨、培训游戏等

培训对象：企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员

课程收益：

全面、系统的学习管理的全过程，统一观念、达成共识、激发活力；

良好的处理与上级、下属、其它部门之间的协同合作关系，处理好工作与人际关系，限度地发挥综合实力；

深入理解领导的管理魅力，快速提高下属的能力，更好的完成工作目标；

学会应用主要的管理工具（头脑风暴、SW0T、PDCA、SMART）；

建设高绩效的管理团队、积极、高效、全力配合、发挥全部的团队潜力；

全面激励管理，让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。

管理越来越难了，员工太现实，在工资、奖金限定的情况下如何才能让他们更努力的工作。

课程大纲:

章、什么是好的管理

一、管理的实质是什么?

→管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理

二、管理的基本特性

→目的性有效性他人性多样性

三、什么样的管理是最适合企业的管理

→管理的方法和技术多种多样，什么样的模式才是最适合企业发展的？

→只有找到最适合我们企业发展的管理模式，才能避免管理的盲目性

四、管理、组织、领导三者的相互关系和异同

→管理者、到底应该做哪些事？不应该做哪些事？

→制度化管理与人性化管理如何结合？

→管理者和每天的工作内容有什么不同？

→组织的目的是什么？

第二章、如何管理工作态度

→如何才能快速的提高下属的工作绩效？

→如何让下属在主动积极，而不是被动消极？

→如何让下属在工作中全力以赴，而不是全力应付？

→如何让下属在工作中全力想办法，而不是推卸责任?

→合理完善的企业制度建设是必要的重要条件；

→提高下属的能力更是一个长期、持续的过程；

→能不能找到一个立杆见影的方法？现在改变马上就看到效果？

→为什么说态度决定一切

第三章、管理角色的认知

→每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡

→上级经常做了过多下属应该做的事情

→自己的事情又没有时间做好导致工作绩效不好、目标无法完成

★理解分析韩非子：下君尽已之能

中君尽人之力

上君尽人之智

第四章、领导力提升的技巧

★分析讨论：什么样的领导是一个优秀的领导?

一、领导的来源

二、领导力的八个素质特征

1、诚信（是建立信任关系的出发点）

2、专业能力(主要是方向和决策，是领导力的基础)

3、关心、帮助下属（从工作、生活体现是领导力的源泉）

4、宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段)

5、分享成功与失败（是领导力的结果）

6、学习提高（是领导力长远体现的根本）

7、精力和热情（是激发下属的发动机）

8、坚持（是完成工作目标的基石）

★领导力的本质分析（孟子）：

君之视臣如手足，则臣视君如腹心；

君之视臣如犬马，则臣视君如国人；

君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇.

★视频分析：体现领导力的核心操作问题

三、领导方式

专制型领导、民主型领导、放任型领导的特点与应用原则

第五章、如何培养下属

→在优秀领导眼中下属个个都是人才，在平庸领导眼中下属个个都是笨蛋

→培养下属的原则是任用下属的优点，而不是发现下属的缺点

→如何才能知人善用，如何才能人尽其才？

一、培养下属有什么好处

1、对管理者而言

→可易于执行

→与部属建立互信互赖关系

→有助于目标与任务的达成

→有助于自己的成长

→获得成就感

2、对部属而言

→具备晋升条件

→可了解上司期待

→产生自信

→有安全感

→能力的提升

→顺利完成工作

二、培养下属的顾虑

→这件事我最拿手、下属不会明白我的意图

→教下属的时间里，我早把事情做好了

→交给下属，我无事可做

→交给下属,有失败的风险

→下属过于风光，我很难控制和指挥

三、培养下属的方法

→岗前系统培训（心态、技能、认知、能力）

→岗位示范和指导（与工作相关的技能培训）

→随时随地因材施教（启发引导，心态、能力的提升）

四、培养下属的原则

管理的目的不是改变人，而是任用他的才能

1、确信下属有足够的能力，正面激励为主。(每天进步)

2、向下属布置工作时应有时清晰有时概括。

3、扬善于公庭，规过于私室。

4、培养核心团队。

5、让下属参与决策过程。

6、防微杜渐、诛大赏校

★案例分析：如何理解因材施教的培养原则？

第六章、时间管理

一、为什么要管理时间

1、从企业来说—市场竞争的必然

2、从个人来说–个体生命的有限性

二、时间管理的目标：

三、时间管理的三个原则

原则：目标管理原则

第二原则：抓住重点原则“80、20”法则运用

第三原则：工作优先级综合分析

四、时间管理的16个策略

招：时间预算表

第2招：跳出时间的陷阱

第3招：每日工作计划表

第4招：多用流程管理

第5招：今日事、今日毕

第6招：找出自己工作时间

第7招：培养好的时间管理习惯

第8招：同时做两、三件事情

第9招：决不轻易“迟到”

0招：没定期限就不叫工作

1招：整理工作环境

2招：各种文件只看一次

3招：花钱买时间

4招：集合0碎时间做大事

5招：休息是为了走更远的路

6招：使用管理时间的工具

第七章、管理沟通与关系协调

→管理沟通的技巧是中层管理人员最关键也是最重要的工作能力

→没有良好顺畅的沟通就没有良好的工作结果

一、什么是沟通？

→沟通不是简单的讲话，沟通是相互的理解

→有效沟通的三个基本原则是什么？

→站在对方的立场上原则时间及时性原则主动性原则

二、沟通的特性

→双向反馈是沟通的基础

→不同文化、不同民族、不同方向的沟通模式不同：

→美国式的沟通是什么模式？

→日本式的沟通是什么模式？

→中国式的沟通是什么模式？

→与上级领导的沟通是什么模式？

→与下属的沟通是什么模式？

→沟通的效果比有道理重要

三、管理沟通的种类及形式

→管理沟通不局限于语言、非语言的沟通具有更重要的作用

→非语言的沟通方式会更直接、更快速、更难以作假

★案例分析、讨论录像分析

四、沟通的步骤

五、不同沟通风格的管理者分析与应对

→有方向、讲方法与对方沟通协调

→分析型人的特征与沟通技巧

→支配型人的特征与沟通技巧

→表达型人的特征与沟通技巧

→和蔼型人的特征与沟通技巧

★案例分析：分析曹操、刘备、孙权的个性与沟通技巧

六、沟通的方向

→管理者与上级、同级、下属沟通的技巧

1、沟通的原则

2、沟通的方法

3、沟通的障碍

第八章、高绩效团队的建设

一、什么是团队

二、高绩效团队的特征

三、高绩效团队的成员

四、高绩效团队建设的流程及阶段

第九章、激励管理低效率靠管理，高效率靠激励

一、激励的误区

二、激励的四原则

三、激励管理的理论

四、激励的方法