课程详情

【课程详情】

《塑造卓越领导力训练营》课程大纲

课程背景：

当下关于领导力方面的课程很多，但大都以讲授理论为主，互动性差，学员不能有较深的感悟；本课程摒弃了讲师台上讲授、学员台下笔记的惯性学习模式，大胆创新，采用课堂训练式、案例分析式与教练引导式相结合学习模式，让学员在互动中全员参与进来，在快乐中学习，在导师引导下让学员自己去感悟领导力所赋予更深的内涵，并结合自己日常工作，从而激发学员的领导意识与自我提升决心，起到催人泪下的效果。

一、培训时间:1天<6-7小时>

二、授课人：霍清臣老师

三、主题：《塑造卓越领导力训练》

四、受众：中高端人员

五、课程收益：

通过现场训练，让学员明确领导力的真正含义，从而提升学员自身领导能力与管理技能，从而塑造一支高素质有较强领导能力的团队。

六、培训方法与特色：

讲授法、针对性练习、实际案例演练相结合；

讲师引导、学员参与、课堂气氛活跃、轻松学习；

实战性强，以实战演练让学员体验情景的角色；

指导性强，以多年来总结提升高管人员领导能力与管理能力。

七、课程大纲

思考：

一、哪些人可称为“领导”？

现场对“领导”含义的讨论

二、领导力的内涵是什么？

领导力的四项内涵

章战略篇

训练一、领导最重要的工作内容是什么？

选择+案例分析+分组讨论

训练二、应遵循的理念是什么？

案例：李云的故事

讨论：案例中的人物谁出了问题？

通过该案例告诉我们哪些道理？

训练三、的关键职责是什么？

案例解析：领导画圈案例

现场讨论：通过该案例我们能得到何种启示？

训练四、作为应保持怎样一种心态？

小游戏：限时解难题

通过这个游戏我们悟出了什么？

训练五、如何当一个好官？

案例解析：当官的烦恼

王赛扬为什么产生了辞职的念头？

团队共同找到正确。。。。。。

第二章管理篇

训练六、管理中常犯的错误是什么？

案例：小推车引起的思考

讨论：案例中的六个人物谁做的正确？

该案例说明了该单位管理上哪些地方需要改善？

现场6个人转换角色情景演示：正确的该怎样做

训练七、最不能出现的工作态度是什么？

小游戏：小组找数字竞赛

思考：通过团队互助游戏，我们为什么都会失败？

训练八、与下属或同事之间应保持一种何种关系？

案例：刺猬的故事

故事中告诉给我们的这里

训练九、如何激发团队的活力？

案例：捕鱼的故事

该故事告诉我们何种道理？

绩效管理模型和流程

第三篇领导艺术篇

训练十、领导应具备的必要条件是什么？

结合《西游记》和一段视频研讨

视频演示：艰难的选择

为什么选唐僧做团队领导？

分组讨论，激情演讲竞赛

必须具备的必要条件

训练十一、让下属忠诚于自己的秘密是什么？

如何看待这一问题？

个人观点+综述

训练十二、学员对三个问题的看法与观点是什么？

学员自我解剖、真诚检讨

训练十三、如何解析领导艺术？

提升领导艺术的方法论

全员誓词：领导工作格言