【课程详情】
儿童全脑开发课程介绍
班级名称年龄课程教学目标进行方式
全脑宝宝班2|3岁
★手眼协调能力发展鼓励孩子大量使用双手,刺激末梢神经。
★增加肢体运用的机会,感觉统合训练藉由简单的肢体律动,及WEPLAY的想像活动,促进全身肌肉发展及动作控制能力,让孩子的身体资源得以正常发展。
★增进孩子的想像力藉由富创意及多变的积木,让孩子得以将自己的想像自由发挥。
★建立孩子良好的人际互动关系,并培养孩子喜爱学习的心和同年龄之幼儿进行简易的社会性行為,及待人接物(如:请求、道歉、谢谢…)的礼节,為进入幼稚园做準备。
全脑A班3|4岁
★基本结构之操作应用由点、线到面,进而三度立体空间造型。
★创造力开发入门训练透过:使用双手->模仿->改造->创新,训练孩子的创造力及专注力。
★培养生活自理能力,常规之训练藉由游戏的进行及教具收拾与整理来培养孩子的稳定性及独立自主的能力。
★增进肢体动作协调及精细动作发展鼓励孩子大量使用双手,刺激末梢神经,使双脑平衡发展,促进感觉统合等五感的刺激。
★训练孩子数学:数量、序列、对应、分类及观察力藉由实际操作,将序列、对应、集合…数学逻辑推理和空间概念输入右脑的长期记忆区
全脑B班4|5岁
★加强立体空间概念,奠定空间规划的基础从操作中增进孩子的空间位置知觉能力,建立重叠透视的立体概念。
★培养孩子的精密力与变通力针对单元主题,引导孩子用不同的材料、组件取代,创作不同造型的作品,并强化造型及功能,培养孩子思考解决问题的能力。
★体会与人合作的乐趣孩子分别负责创作不同的空间,享受团体创作的成果与乐趣。
★训练孩子图形扩散思考及图像记忆能力藉由图形平面排列及推算,进而提昇孩子平面与立体的创作。
★训练孩子的语文流畅力及表达的能力透过扩散性思考问题、童诗、故事接龙等方式训练之;并引导孩子针对主题进行发表。
全脑C班5|6岁
★加强环境空间规划的概念及逻辑思考的能力针对单元主题,团体相互讨论,并分配负责的工作,提升领导力。
★增加孩子对平面、立体、面积等数学领域的概忥以百力智慧片加强孩子对平面、立体、空间及面积等数学领域的瞭解。
★训练孩子的视觉记忆及造型透视力藉由敏锐的观察力、推辑推理其组装步骤,让孩子自行克服结构困难与组装问题。
★建立由部份创作到整体的概念,逆向思考训练将原作品拆开几个部份,再各自创作;将创作简化恢复成原本模组。
★简易的物理及机械科技原理啟发,帮助孩子累积生活科技的基本常识，了解生活周遭事物是如何操控运作的。课程加入LASY基础齿轮课程,透过简易的操作与讲解，孩子领悟到问题是什麼，及如何解决问题的技巧。
