【课程详情】
课程简介:
萃智(TRIZ)译为创造性解决问题的理论,是由前苏联科学家根里奇·阿奇舒勒通过对250万件发明专利的分析研究,总结归纳出的一套发明创新理论。在前苏联军事、工业、航空航天等领域广泛应用并发挥了巨大作用。它不仅能使技术人员攻克技术难题,主要是提高了解决问题的效率与水平。经过半个多世纪的实践证明,萃智(TRIZ)是进、系统和有效的创新理论和方法,在欧美等许多国家的企业及科研机构广泛应用,解决了成千上万个科研难题和新产品开发创新问题,成为当今世界公认的创新利器,堪称“神奇的点金术”。世界万物都有其融通性,在这几年,渐渐有学者试着把TRIZ引用到二十几个非技术领域中,比如社会与教育等。我们利用TRIZ解决技术问题的理念,也开发出解决各类问题的有效方法。
本课程按照认知心理学高级任务执行过程设计;结合成人的学习理念设计培训方法;营造虚拟实战的课堂氛围;拓展训练学员系统化的创新技能。相信无论您是初学者,还是受困于无法掌握创新方法的人士,简单、实用、专业的课程都将会使您不虚此行。
课程目标:
1、帮助科研院所、企业完善创新体系,使其从技术的“跟随者”快速成为行业的“领跑者”,增强核心竞争力。
2、帮助学员掌握先进、完整、系统、有效、可操作性强的创新方法学,从容解决那些“看似不可能解决的问题”并形成专利,使每位学员都将拥有属于自己的专利
课程收益:
1、了解创新的机理(知识产权),知晓创新的真实面目
2、掌握TRIZ的精髓,并利用它们找到创新的概念解答
3、获取分析“秘籍”――“支点分析”技术,为知识管理、快速创新提供技术支持
课程特色:运用全新的训练方式教学;学习资料通俗易懂、简单实用。
培训对象:
从事制造业各门类,机械制造、汽车制造、石油、化工、轻工业(家用电器)、国防工业系统等行业及民营企业的领导、总师、项目负责人,非基础科学研究的所有技术、研发人员等。
授课方式:课堂讲解、案例分析、实际演练、互动活动、小组讨论每组6人。
课前思考:参加培训前思考目前遇到的管理问题,并充分了解其前因后果。已参加过刘老师内训学员参加本次公开课需准备比较详细案例问题。
参训条件:有亟待解决的实际难题,自带笔记本电脑
培训方式:集中封闭训练,参与式培训、教练式辅导
相关资料:培训讲义、训练手册及表格
课程大纲:
时间 | 讲课内容 | |
天 | 上午 | 破冰活动 何谓TRIZ? |
TRIZ重点概念理解 | ||
下午 | 创新的机理 九宫格分析 支点分析法 | |
第二天 | 上午 | 支点分析演练 解决问题(寻找创新方案) |
下午 | 核心问题的解决 技术冲突的化解 | |
第三天 | 上午 | 功能改善的方法 |
| 下午 | 创新方案评估 课程总结 |
注:课程的具体内容还要针对问卷实际情况进行修改!训练案例为学员需要解决的实际问题。 |