北京高级心理咨询师考试？教师心理健康水平提高的重要途径就是——培训。通过培训，一方面取得证书，另一方面还要有从事专职心理咨询(辅导)教师资格认证。否则，专业知识和实际能力达不到要求的，绝不能随意安排做专职心理咨询教师。同时还要加强心理健康辅导设备的研发，心理健康课教案工具箱的普及。
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心理健康辅导员产生的背景环境是因为青少年是社会发展的新生力量，是祖国的未来与希望。青少年时期会随着生理、心理的发育成熟、社会阅历的扩展及思维方式的变化，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题。据调查，在现在中小学生中34%有心理障碍，12.5%有心理缺陷、28.1%有心理异常。青少年的心理健康不容忽视。
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注意啦!这些关于心理咨询的独门绝学
间接咨询，是由青少年心理咨询老师对来访的求助者亲属及其他人员所反应的当事人的心理问题进行的咨询。特点是在咨询师和当事人之间增加了中转媒介，因为不能保证中转人对咨询师意见的合理实施，会直接影响咨询效果，因此，在没有特殊原因的情况下，不建议选择此种形式，尽量要求咨询当事人面询，并激发足够的求助动机，只有这样，双方才能密切合作共同努力，取得好的疗效。
北京高级心理咨询师考试:心理咨询培训
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