北京商务汉语培训最好的学校地址?随着中国经济的快速成长和国际职位地方的不停提高,以汉语为任务语言的商务活动日趋增多,能娴熟适当地运用商务汉语实行商贸活动已成为浩繁国际人士的需求。商务汉语作为对外汉语教学的一个重要组成部门,正日益成为教学研究的重点和热点。
商务与语言虽属两个范畴,但二者是精密相连的。从事商务活动离不开语言外交,而不停成长的商贸活动又丰富着已有的语言表达体系。现在,中国与许多国家的商务来往不停深化,汉语的应用频率越来越高。与此同时,在商务范畴中孕育产生的种种新词语、新表达情势,也为汉语所汲取,丰富了汉语的语言表达体系。可以说,商务汉语是一种专用汉语,是汉语和商务的有机联合,与政治、经济、文化精密相连。对外商务汉语教学实质上是语言教学,它具有语言教学的齐备特点,文化因素教学是其重要的部门。因此,在对外商务汉语教学中,跨文化因素的分析和教学是其教学研究的重要关键。
对外商务汉语教学中的文化因素体现在哪些方面,现在见解不一。有人认为文化因素体现在得体性上,要过细场所问题,学会什么场所说什么话,明确习俗礼仪文化,相识汉民族在人际干系上的感情性代价取向;有人认为在于语体魄力气魄和表达情势上,如商务汉语中有部门带有奇特语体性质的词汇,包罗敬辞、婉辞、谦辞、套语等;有人认为商务汉语中的文化因素在于中国特有的策划理念、策划管制要领、商业生理、商业代价观上。以上见解从差别的角度出发,皆言之成理。从教学实践来看,我们认为,可以从商务汉语的词汇、语用规矩等方面来观察商务汉语中的跨文化因素及其教学。
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