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促进婴儿智力发育的活动。
大动作训练：新生儿的抚触和被动操。
精细动作训练
主要是手的灵活性的训练，可让新生儿多握成人的手指或自制小棉条、小玩具等，不定时放于新生儿手中抓握。(从新生儿手中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿会自动放手)。
言语训练
新生儿具备了笑和发声的能力，可在新生儿安静觉醒时，与其面对面，距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿说话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会儿，可见新生儿肢体活动增加，出现微笑等愉快的反应。
社会适应行为训练
新生儿对脸谱的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给看脸谱型挂饰或与其面对面(距离约20厘米左右)交流，使其形成对自身以外的人的认识。
感知训练
视觉：在婴儿床正上方20厘米处挂一些鲜艳的、色彩分大一些的图片或玩具，以促进视觉能力发展。
听觉：可在新生儿安静睡觉、活动觉醒或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐(以古典音乐为佳)，也可以播放儿歌、诗词朗诵等。
触觉：同新生儿抚触及精细动作训练。
婴儿体操，体操运动也是婴儿一项重要的早期教育，能对婴儿的身心发展产生全面的影响。婴儿体操能加强肌肉骨骼的功能，促进动作发育，是肺活量增加，促进血液循环和新陈代谢，并能维持愉快的情绪，促进心理的健康发育。小儿体操共分16节，8节被动运动，8节主动运动，2--5个月的婴儿完全做被动操，5--7个月时加4节主动运动，7个月时完全做主动运动。
婴儿的手眼协调训练，手眼协调，是指人的手在视觉配合下动作的协调性。
小儿的手眼协调性时随着身体各个系统的发育成熟，而逐渐发展起来的。一般而言，5个月的婴儿玩玩具时往往是抓不住，8个月的婴儿可以准确的抓握，10个月的婴儿可以提轻物，12个月的婴儿可以握笔乱画，18个月的婴儿可以撘7--8层的积木。
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