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当自个的观念不易被承受时,能够运用“层层递推法”和“反证法”。前者指先从考官易承受的但离你的实在主题较远的观念谈起,逐渐挨近你的实在观念——在考官们有充沛的思想准备的前提下,以清晰的逻辑去推销你的观念。后者是指用“相反”的办法提出观念,然后逐渐去证实这种观念是过错的,终究说明你真正的观念。大家对立过错的观念通常比承受准确的观念更容易。供给切当的信息支撑自个的观念,当你供给了切当详尽的论据,而不是仅提自个的建议时,你的观念就容易被承受。

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本类题型首要经过问询考生一些对于日子、学习、作业等方面的内容了解考生。真题中呈现过“哪个学校结业的?学的啥专业?”、“有没有从事过教学有关的作业?”、“家里有人当老师吗?”、“有没有组织活动的阅历?”等内容。答复时应留意情绪诚实+答题内容与教学有关+照实相告。比方“家里有人当老师吗?”,脚踏实地。可阐明家里人或肄业期间的老师对你的教学观、老师观有啥杰出的影响,再叙述一下将来的职业规划。
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