提起家庭作业，我想很多家长都可能有不胜其烦的感觉。在我国，学生的家庭作业叫家长陪写、检查、签字或者批改，这已是司空见惯而且似乎又是天经地义的事。所以，孩子写作业题海泅渡，很多家长也得跟着受罪。甚至常常有教师像训学生一样地训家长，就是因为学生没能很好地完成家庭作业。家长们好像不该有什么怨言，因为这一切都是“为了孩子”。
有了这样一个很“高尚”的目的，老师们竞赛似的给学生布置家庭作业，语文一堆，数学一摞，英语一匝……学生苦不堪言，家长即便再不愿意，也敢怒不敢言——当然，不排除有些家长心甘情愿，至少在当前，某些“教育习惯”还很有市场。
这里我先讲一个小故事。我一个同事的孩子，每次到家就坐下写作业，有一次又说写完家长得批改。同事一看，有四五张八开大纸的单元测试卷，就算不心疼孩子，自己批改也得忙到后半夜。于是，他问孩子：“有好多同学的爸妈不一定会批改，怎么办？”孩子头也没抬：“老师说，家长不会，明天拿到学校老师批改。”同事一听乐了：“你也跟老师说，你爸妈不会。”身为教师，对家庭作业还如此难以接受，其他家长又会有何感想？
事实上，家长水平参差不齐，老师如果不再复查，学生的家庭作业也不过就是一种形式。有时我不由得怀疑，老师为什么要给学生布置那么多的家庭作业？是证明教师自己对学生抓得紧避免学生“贪玩”呢，还是想督促家长“重视”孩子的学习？也许，学生要是成绩不好了，就可以借口他的家庭作业写得不够，家长不懂教育——这无异于推卸责任，尽管很多教师都不会承认。
但是，如果家长们都具有了相当的教育专业水平，教师也该失业了吧。家长们也都有自己的工作，忙一天了也很辛苦，需要放松一会儿，需要好好休息，可你偏偏要家长像教师一样能“认真”地检查学生的作业，并“签字”为证，如此把课业负担也推到了家长的头上，明明是在难为家长，强加责任于家长，给家长制造压力，家长能乐意吗？
而家长往往把这种压力转身就给了孩子。学生在学校有老师“快马加鞭”，回到家更有家长“威逼利诱”，家简直变成了“第二课堂”，学习的好处还太遥远，苦处可无处不在。更关键的问题是，正如那位家长协会主席所说，“如果孩子没有能力在学校完成作业，那么他在家里也不可能完成。”家庭作业对学生的帮助相当可疑，大多纯属没有效率的重复劳动，不仅是一种课业负担，也是一种变相惩罚，是在浪费孩子们和家长的珍贵时间，还不如让家长陪孩子们读本童话或者去户外活动。
中国的小学生不仅不需要沉重的家庭作业，连课堂作业也该减轻一点了。尽管有识之士一再强调这一点，有关部门也明确要求限制给小学生布置家庭作业，但有几所学校做到了？有多少教育工作者真正明白这个理了呢？我们能不能也借鉴法国的做法，也来一个“15天无作业”？谁愿意带头？
