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SAT培训,学生的表现

2017-04-28 阅读:266 来源:上海学通国际课程
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现行SAT培训中,学生的大概率表现

1)词汇量不够,导致的原因:学生获知的对于词汇量要求的信息各有不同,本质是获取途径的不同。不同的宣讲会,不同的推荐,最终导致学生背记单词情况差别较大

SAT十年培训里面关于词汇背记的演变:词汇量最早是要求学生背记GRE词汇,后来学生说苦,就要求背GRE红宝书前面40个list,学生依旧说苦,就降到了巴郎3500,学生还说苦,就降到了2500,最后降到1700(猴哥SAT词汇级别

目前培训业越是相对发达的地区,由于竞争激烈,所以学生词汇要求上面越趋于较高要求

2)学生缺乏解题意识,导致原因:学生之前的SAT培训或者学习中,授课教师的技巧及解题策略尚有一定问题,当然也有可能是学生在之前的培训学习中,自己的投入不够,没有及时复习。

本质还是SAT以题目作为培训载体的逆向操作缺乏严密的体系,所以我自己的SAT语法课中,我要求学生带上《张道真实用英语语法》,虽然这是英式语法书籍,但是相当一部分也是满足美式英语语法的

3)做题没有从实战出发,SAT阅读尚处于在“读文章,翻译文章”,然后做题,没有上升到思维方式高度,或者说多数学生不知道criticalthinking具体是何物?几乎都是靠常规思维的本能做题。如同奔跑是人人都会的动作,而短跑运动员和普通人都会短跑,但是运动员会有一种严密的训练体系,最终导致跑出非常好的成绩。

尤其是需要从实际考试的角度出发来进行训练,而非仔细精读完文章后,在没有任何生词的情况做题,这个对于多数准备时间短,词汇量小的同学不适合。通俗一点说,我们更多是帮助词汇量少,阅读能力弱的同学能够读完文章,读懂大意,做对一定数量的题目

4)同学写作中也反映出没有criticalthinking,好在美国人对于作文要求低,背记素材就可以考8-10分,但是素材务必原创

5)多数同学的吃苦耐劳精神不够,对于背记单词,多数同学尚有畏难情绪。

比如在脱产全日制班里面,我要求学生晚上6:30-9:30之间要求背记单词,且一边背,我还要一边考察,但多数情况下前两个小时同学们尚能够坚持,后面往往容易懈怠

6)准备SAT的时间较短,同时没有从系统的美国高中课程学习的角度着手,而是从考试的试题角度进行逆向突破,这样导致多数同学,题目可以做对,而知识未必过手,同时在阅读问题上依旧是大问题。这一点,我认为培训机构的课程需要改进,家长的观念也需要改进,目前大环境太浮躁,太急功近利了,我相信以后这种情况会有所改变

7)多数同学没有接受过“快速阅读法”的学习。对于马上要参与考生,时间有限的同学,我一般会用五个小时的课时专门教授快速阅读法,而且是基于词汇量少(托福级别),语法能力弱的情况下如何阅读完SAT的文章,且每分钟阅读速度在120-180个之间。训练的结果是:同学能够按时读完文章,只是做题的时候,同学尚处于纠结,后来经过解题训练后、这种纠结减少许多。

8)多数同学认为单词如果有不认识的,则文章就无法阅读,而实际情况是即便某些单词不认识,但是不影响学生理解全文的主要意思,而学生自己却容易自我放弃,这样即使已经背记了相当数量的单词,阅读部分的分数却无法体现出来,多少有点“背与不背一个样,背多背少一个样”,此时就需要从测试学的角度告知学生:如何体现出自己的词汇量和阅读分数之间的关系来。多数学生词汇背了不少,但是在阅读的时候一样对自己缺乏信心,此时是最让学生感觉到沮丧的。本期班在这个问题上,为多数同学树立了信心。另外如何划定首先要背记的词汇,让学生能够在有限时间内首先背记最有价值的词汇,这是很重要的,而且本期班也落实下去了

9)多数同学不懂得SAT作文的“游戏规则”--由于美国人痛恨抄袭,一旦作文阅卷人怀疑考生文章涉嫌抄袭,就会将考生文章上交给“评阅委员会”,让三名资深考官审阅,如果三人中有一人认为考生文章为原创,则考生的作文会得到应得的分值,只不过成绩会推迟几天出分,但是一旦三个人都认为考生文章涉嫌抄袭,考生的文章则为0分。所以许多在网上寻找素材的同学需要务必小心,建议对文章进行改写

10)常见问题:

什么是解题意识?

一般是把题目解法归纳成解题流程,比如语法部分,从读题开始,见到主语注意单复,见到谓语动词注意时态和三单,见到代词注意指代,见到介词注意固定搭配...,总之把常考点串起来,结合实战情况,让学生按照标准操作流程处理

什么是criticalthinking?

这是最复杂的,也是贯穿SAT培训全程的,简单说首先要学生有criticalthinking这个意识,明白常见的逻辑关系。比如“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”,我们觉得这两句话很美很道理,表达同一个意思,但按照CT来看,却会觉得不匹配,前一句描述因果关系,后面却没有明显的因果关系,而只是有相关性。后面在抽时间专门探讨

什么是快速阅读?

快速阅读法本质是抓住每一句话的核心,英文是逻辑性很强的语言,快速阅读就是借助英文的高度逻辑性展开的,比如英文写作中严格要求双逗号之间必须是“非核心部分”,作者试图表达的核心对象必须做主语,使用被动时态原则上仅限:施动者未知或者微不足道,或者作者对其持负面态度,这些英文的逻辑性表达和规范化表述,使得我们快速阅读得以进行

如何学习修辞?资源有哪些?

美国文学,英国文学的教科书是很好资源,另外SAT对于修辞的要求是普通级别,不如AP或者SAT文学高。

SAT是不是课程?怎么学习?

SAT不是课程,而是考试,且是能力考试,是基于美国高中课程的学习后的能力进行的考试,所以理论上讲学SAT是伪命题,SAT不是学的,而是用于测试的。比如大学英语和四级考试的关系。没有人学习四级英语,而是学习大学英语课程后接受四级英语考试的测试

学生背单词有没有建议的方法,比如你说的三小时背单词都是照单词书一个个背?

建议使用百词斩背记单词,具体如何背记单词的专门文章谈论。

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