孩子的心理往往都比较敏感,自尊心比较强,老师在指出学生的缺点时,就需要有技巧地告诉学生。那么,老师该如何合理地指出学生的缺点呢?有没有什么具体的小技巧?小编有如下几点建议,具体内容如下:
对于听话的孩子
对于那些听老师话的孩子,老师可以私下直接告诉他们自身的缺点,然后告诉他们如何去改正缺点,因为他们会听老师的话,他们往往会按照老师所说的话去做,老师需要做的就是监督他们有没有进行持续改正缺点,适时地提醒他们一下即可。
对于沉默的孩子
对于此类学生,应该身教重于言谈。言谈的方式,只能让孩子一时认识到自己的错误,并不能保证孩子会知道如何去改善,往往会产生“左耳进右耳出”的后果,同时,通过言谈的方式,容易让其他的同学看到自己被老师批评,这样会伤害到孩子的自尊心,因此,老师们若是发现哪个学生犯了错误,针对孩子本身告诉孩子什么是正确的做法,让孩子自己了解什么是正确的做法,通过让孩子了解到正确的行为之后,他们自己就会默默改善自己的错误。如果孩子一时没有认识到错误,那么,老师就需要改善自己的行为表现方式,直到让孩子自己意识到错误即可。
通过身教,既可以避免产生说教的尴尬,保护学生的自尊心,不让学生产生反感,同时,身教往往可以让孩子进行自我监督、自我改善。
对于顽固的学生
对于此类学生,需要让他们意识到后果。对于那些自我意识极强,不听从建议的同学,小编建议,需要让他们意识到自身缺点会为自己带来什么样的严重后果。这类学生,一旦意识到自己的缺点后果,他们就会自发地在很短的时间里进行缺点的自我改正,不需要任何人的督促。因此,对于此类学生,老师若想让他们改正自己的缺点,无需苦口婆心或者是身教的方式指出缺点,只需要让他们意识到自身缺点将会带来的严重后果,他们就会乖乖地进行自我改善。
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