高考是对学生学习质量和思想素质的一种升级考核。这是获取信息和解决问题的竞争。高考的方向是用知识,而不是背知识。它审查了候选人未来研究的内在潜力。认真思考和分析高考试题和现实试题,可以为大学教育和备考指明正确的方向。高考地理在综合文本中占有非常重的位置,要掌握好历年高考地理知识点是取得高分的必要手段,所以今年的高考涉及地理知识点的总结主要包括以下几个方面。
首先,经常考地理图像与地理计算相关的一些试题,从历年高考经常考的试题中进行分析,作为考试切入点的地理图像非常丰富,教师总结主要包括:纬向网、区域图、等高线图、统计图、剖面图、示意图和景观图等试题。绝大多数地理计算是通过地理图像的解释来执行的。
对格网区划图的解译能力有两个要求:一是通过绘制有或无格网的区划图来检验区域城市的空间定位能力;二是用经纬网计算城市地图上的比例尺、距离和时间。教师应总结出解释等高线图的能力:首先,根据等高线、等压线、等高线等常用等高线图对断层标高、气压、气泥分布变化、风向调查、风力判断;另一种方法是根据等高线图计算陡崖的海拔高度和相对高度、落气与泥流的差值以及气压佛锋的移动速度。
统计图表的解释能力应注重以下要求:一是根据各种统计图表提供的地理信息,从统计图表中获取和解释信息,并利用获取的信息回答问题;二是利用地图按简单的地理计算(如计算自然人口增长率、单位面积产量、人口密度等)。人均占有量,河流径流量全等)。多年来根据该地区地理位置的地形概况对知识点进行整理;判断某一区域地形起伏变化,分析待测剖面线与视线的关系,根据掌握的地理知识,将相关自然地理知识与人文地理知识联系起来;计算相对高度和相对高度;利用光照图进行中午太阳高度、夜间长度、经纬度相关计算和时间计算。
其次,对成都市的空间定位和地理分布的相关问题进行描述,在以往问题中对中心城市定位的弱化,没有对小城市定位和相关知识的检验,而是对地理位置进行了明确,在此背景下对考生调动知识进行分析和解决问题,找出解决办法,因此,更容易为考生所接受。
第三,成都市地方省长形象的运动形式与分布,地方省长形象的运动与分布是高中地理教材的核心内容,是高考的重要考点之一。地球运动的广义形式和分布包括:①地球运动、正午太阳高度和昼夜长度的分布;②大气运动压力区、风带类型和气候类型的分布;③水循环、海水运动和海流分布调查;④地壳运动与地质构造选择、地质灾害分布:⑤人口迁移与分布评价;⑥文化扩张与文化地域分布;⑦白带和城市分化规则等。
