层次一:对新接触数学的低年级学习方法
刚刚接触到数学学习的低年级学生,对数学还是十分模糊的,此时,需要老师先从小学数学学科开始讲解起来,通过对数学的介绍引起学生对数学这个学科的兴趣,从而才能够激发学习的热情,他们的思考能力十分有限,此时应该采取以老师讲解为主的教育方法,慢慢的引导他们自己开始看书本上的知识,对知识进行思考,形成初步的数学思维。
层次二:有了一定数学基础的中年级学习方法
对于具备了一定基础知识的中年级学生来说,老师只要稍加引导,学生就能够自己看得懂小学数学的课本知识,老师在课上时候应该以知识点配合练习的讲课方式增强学生的应用能力,并且在课后要布置一定的练习题目,通过课后的复习来加强学生的知识巩固能力,进一步提高对数学这个学科的认知能力。
层次三:拥有一定自学能力的高年级学习方法
小学阶段高年级的学生已经养成了一定的学习数学的习惯,在课前会对新课知识进行预习,老师在课上会将重点知识强调一下,学生做好课堂笔记,在课下通过一定的练习来加以巩固,这样就可以形成比较良好的自学习惯。另外老师还可以适当在课堂上增加小学数学奥数的题目,来增强学生对数学知识的应用能力。
小编认为,不同层次,不同年级的学生,应该采取不同的教育方法,只有通过这样分层次学习法,才能够让不同年段的学生都受到更好的教育,由此来养成良好的学习习惯,从而提高小学数学的学习成绩。
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