在我国教育体制的大环境之下,选择狠抓孩子的考试成绩还是选择孩子德智体美劳多方面优质发展成了万千家长面临了一个抉择。如果家长选择让孩子德智体美劳同时发展,那么孩子将会把精力分散到很多块,很多家长就会担心孩子是否能集中精力提高在应试中的成绩。对于大多数家长而言,应试教育与素质教育是很难权衡的两个矛盾体。但是应试教育与素质教育真的矛盾吗?
一、 定义。
应试教育:脱离社会发展需要,违背人的发展规律,以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为,是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的,其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥,培养的学生难以适应工作和社会的发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象,高等教育接纳的生源综合素质偏低,存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是忽视思想政治教育,不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养,以片面追求升学率。
素质教育:一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
应试教育与素质教育的不同定义,可以看到两者本质上的区别。这两个不同本质的教育方式用在学生的培养中真的矛盾吗?本文通过孩子的英语学习为例子,如何能在应试教育中取得好成绩,同时在孩子的听说等方面也取得好的能力,同时就孩子的性格、兴趣等进行塑造和培养。通过新东方泡泡少儿教育在英语教育中的教学模式,解读应试教育与素质教育相辅相成的教育方式,使之成为提升孩子英语水平的关键因素。
二、 新东方泡泡少儿教育:应试教育与素质教育的良好契合。
“泡泡(POP)少儿英语”是新东方教育科技集团旗下的少儿英语教育品牌,成立于2004年,专注于为4到14岁少年儿童提供出色的英语教学服务。新东方泡泡少儿教育发展历程中,泡泡少儿教育的老师们通过长时间的教研与教学,在理论与实际相结合的过程中,把应试教育与素质教育很好的融合到了英语教学中,使得孩子们在应试教育中取得好成绩的同时,在孩子听说等方面也取得好的能力,注重培养孩子的兴趣以及塑造孩子良好的性格。
作为一名英语老师,通过在教学中的不断学习探索,总结了应试教育与素质教育相融合的教学理念就教学方法。兴趣是孩子学习的关键,所以在英语教学中首先要激发孩子学习英语的兴趣。通过不同的教学法,让孩子在学习不同知识点的情况下有不同的感觉,生动而形象的课堂设计是一个成功的老师所要必备的。比如在讲解动物类单词的时候可以使用TPR教学法,让孩子在做动作的同时了解该动物的外形或者特有的特征,记住单词的读音,加上自然拼读的练习可以帮助孩子记住单词的写法,通过这样一堂课,可以解决孩子的应试,也能激起孩子的学习热情,通过对动物的模仿还能让孩子对动物形象的了解。实物展示教学方法也是一个很常见而且实用的教学方法,当老师讲解的内容能够拿出实物来展示的时候,老师可以上一堂实物展示位主线的课程,比如水果类或食物类单词,老师可以让孩子在教室里野餐,这不仅激发孩子的兴趣,学习并掌握当堂课的内容,还能有效的让孩子融入集体,这就是素质教育与应试教育融合的典型范例。在实际教学的过程中,这样的例子数不胜数。
在泡泡少儿英语的课堂中,应试教育与素质教育得到了很好的融合,所以应试教育与素质教育是不矛盾的,如果你处理好了两者的关系,他们是能相辅相成的,从而让孩子得到更好的成长。
