“没办法,好学生就那么几个,人的智商是天生的,”“传统教育”的卫道士们如此为自己开脱。别自欺自人了!卫道士们恨不得把学生的大脑一个个按在案上,拿掉里面的“异想天开、胡思乱想、胆大妄为”,迫不及待塞进“听话、懂事、守纪律、有礼貌”,然后盖上“品学兼优”的红戳子…瞠目结舌!
这就是传统教育封装的过程?
家长们是不是也该深刻的思考了……
“所有的孩子都是稀缺资源!”人们常常如此谈论,乔布斯是稀缺的,比尔盖茨是稀缺的,马云是稀缺的,马化腾是稀缺的…… 这跟卫道士的谬论如出一辙。我们更应该探究背后的原因,为什么你的孩子没有成为乔布斯?
颠覆教育——看美童重新定义‘品学兼优’
这是周末的一堂体验课,很多家长是从郊外驱车1个小时赶来,课堂还没开始,家长们坐在一块聊天分享教育经验,一旁的孩子们早已热络,叽叽喳喳……
“社交是人的天性,其实我们应该更坦然看待这个问题。”在中国,人们常常把“社交”直接列入成人语境,家长也很少鼓励孩子去积极与人交往,事实上,一岁多的孩子就表现出社交发展的能力和需求!社交的必要性,是开发情商和培养人对事物的协作能力,而语言开发与社交培养在智能体系里是一脉相承的,简单地说:社交能力对语言的开发起着至关重要的作用,人要表达的卓绝驱动就是社交。这也是美童尊重以及无条件鼓励孩子社交的原因所在。
体验课上,一位2岁3个月大的孩子引起关注,她是美童课堂迄今为止更小的孩子,“她能给到你所有的反应,准确的说出标准的英语单词。”美童美语资深教师cici谈到这个孩子一脸兴奋,“2岁多的孩子,这很难得,她的妈妈很注意跟孩子的沟通,一直鼓励她大胆说,哪怕说出来是大人听不懂的……”这就是美童课堂的卓绝步,让孩子大胆说英语!
美童课堂更大的不同,不是一味的灌输知识,它几乎颠覆了‘老师在上面一直讲,学生在下面始终听’的填鸭式课堂。在美童,没有标准的好学生,只有独立的小伙伴,你能听到那些稚嫩的声音和好玩的小想法经常跳出来捣乱......美童观点“教育,是为了引导孩子主动去表达自己而不是让他们被动地接受课本。”
来到美童的孩子都知道,这跟其他的英语培训机构不同,美童不制造“英语复读机”。所有的学习都只是游戏中的各种互动,“where are you from?”“how about today?”……就像街头巷尾各种日常社交场景里的生活聊天,在这过程中,老师会巧妙地纠正你的发音,以轻松愉悦不让孩子尴尬的形式……
扑克牌、飞行棋、猜丁壳……石头、剪刀、布……ok,which number do you like……4……ok, 4 steps……如果只听声音,你会以为这是一群美国孩子在玩游戏,他们就是美童的孩子,他们沉浸在“学游戏、玩英语”的乐趣中。
这里很好玩,因为这里没有成人,这里只有一种人——美童人!
这里可以捣乱、这里允许做自己、这里没有‘对的错的’这里的老师会魔法,这里没有成绩单,这里很好玩,这里和‘学校’完全不一样。
Yes! Give me five!每一次击掌,每一个赞许,都在不断增强孩子们心中说英语的自信,直到他们建立起内心的强大自信,站在属于他们自己的社交场合,他张口说“I have a dream……”,美童,为每一个孩子的梦想击掌!”
