数学一直是大多数学生的难题。分数越高,学数学就越难。因此,许多学生报名参加各种数学辅导课,以便更好地学习数学。对那些数学学不好的孩子来说,数学是一座无法翻过的山,一条无法跨越的河。近年来,“美国人数学差”的观点经常成为互联网上的热门话题。许多学生也用这种观点强调,没有必要那么努力学习数学,也没有必要为自己数学学习不良找借口。那么,这是正确的吗?
长期以来,中国人的困惑是,为什么“美国人数学太差,还能培养出这么多牛逼的科学家?"。
这个问题的简单答案是,“美国给不爱数学的学生更多的基础数学教育,给爱数学的学生更多的数学教育。
首先,让我们说“美国给不喜欢数学的学生更多的基础数学教育。
在美国的每一个地区,学生在不同的阶段应该有什么样的数学培养都有严格而快速的规定。例如,马萨诸塞州每年对某些年级的学生进行一次普通考试。这次综合考试的主要内容之一是数学。数学不及格,高中不允许你毕业。因此,基本上每个普通高中对学生的数学水平也有更基本的要求,不符合标准的不能毕业。这个标准可能是“只要能计算简单的三角函数”。以中国的标准来看,这个水平确实不高,但即使不高,很多美国学生也只能勉强勉强过关。这一低要求的直接结果是,99 %的美国学生( 99 %并不夸张,可能更高)生活在几乎无法自理的水平上。
其次,比如说“对热爱数学的人给予更高水平的数学教育”。
在美国,以高中为例。为了满足学生对数学知识的好奇和渴求,一些学校将为一些数学水平较高的学生开设高级补习班。对于数学来说,高中的高级AP课程叫做BC微积分。值得一提的是,只要你在这门课程中有好成绩,你修这门课程的成绩是没有限制的。有些天才学生只上这门课的十年级(相当于我们的高一)。
因此,就数学和物理的平均水平而言,美国学生的确可能远不及中国学生,但在“天才教育”方面,中国的教育制度与美国有所不同。这说明学习数学在西方和中国都是必要的,甚至是必要的。区别只在于不同的教育制度,不是数学真的不需要学,也不是美国的数学比我们中国的简单。
所以说“美国学生学数学比我们简单”是一个错误的命题,不存在。此外,我希望所有的父母和同学都注意数学,学好它。
