在雅思备考中,考生需要进行大量针对性的训练去锻炼自己的听力速度和整体水平。其中训练方法有很多,比较常见的就是跟读训练。那么雅思听力备考中如何跟读原文呢?接下来小编为大家分享一些跟读方面的经验,希望对大家备考有帮助。
1.初始阶段进行看、听、读相结合的训练
对于听力还处于初级水平的学习者,直接采用跟读所听内容的式往往会打击其自信心,收不到预期的效果。因此,学习者应该根自己的学习程度选择难易适中的材料。所谓难易适中是指集中精神能够听懂其中一部分内容,但要经过5- 6次反复听才能把握其含义。对于这类材料,学习者可以先把书面材料放在一边,仅凭耳朵听,以把握内容为主要目的。经过几次之后,翻开材料浏览一遍,看一看自己的理解是否正确,接下来就是边看、边听、边读。
此时此刻的读绝不能是走马观花,此时对于听力内容的语音、语调以及其他规则要有所领悟,同时留意自己听的时候感觉模糊不清的地方,进行重点模仿,并且脱离听力语音材料自主地反复练习。这时,学习者要有的放矢,一方面针对自身的问题进行重点训练,另一方面从整体上把握整个材料的发音方法的要领。如果在已经读得惟妙惟肖之后,再来听,会发觉听力材料变得简单易懂,即使更换其他材料,也能够更加适应英语的节奏了,这是英语思维能力训练的第一步。
2.同声跟读
说起同声,人们不约而同都会想到同声传译,那是口译的最高境界,不过同声跟读并没有那么难,在跟读训练中,它只能算是中等水平。这种跟读方法并不像前面那一种那么重视书面材料,对于任意一个听力材料,开始播放后就立刻跟读所听到的词汇和句子,学习者所说内容与听到的内容只有一、两个词的时间间隔。也就是说」,听到什么就说什么,这样一方面可以纠正语音、语调、连读、爆破等,另一方面,也是更重要的方面,它可以进一步锻炼学习者的英语思维能力,听到某个词的同时需要在大脑中及时地做出反应,然后说出来,这过程已经不知不觉地锻炼了学生的注意力和记忆力。
许多学生感到开始的时候虽然困难,但经过一段时间发现,即使听的时候并不能迅速反应出这个词的意和形,但根据语音读出来后会比停下来冥思苦想更容易理解并且印象深刻,再听到时一般都会听懂,这也就是跟读与听力相辅相成的关系。要真正地使词汇、语法、句型永久地保留在脑海中,最好的办法便是形成音、形、意的结合体,再没有比通过跟读训练更能有效地达到这一目的了;从另一方面来看,积累了大量的音形意兼备词汇句型之后,听力也就迎刃而解了。
3.延迟跟读
延迟跟读是对同声跟读难度的提升,同声跟读是在听到一个词之后马上跟读,主要是要抓住眼前的这一个或两个单词; 而延迟跟读是在听力开始后几秒钟甚至更长的时间后才开始跟读。这就要求学习者必须有更强的记忆力。曾有人说“一个人有好的记忆力不一定有好的听力,但一个人有好的听力必定有好的记忆力。”的确,没有好的记忆力,即使听懂了,一转眼就不记得自己听到什么了,又怎么能对所听内容进行比较、分析、进而做出反应呢?
延迟跟读可以迅速有效地对学生记忆力进行训练。如果学习者可以在上一阶段取得良好的成绩,那么只要逐步地推延开始跟读的时间,就可以达到这项训练的目的,但这说起来容易,做起来并不容易,如果说同声跟读是对语音的把握,那么延迟跟读就是对听力内容内涵的把握,同声跟读抓住点,而延迟跟读必须掌握全局,这是一个质的飞跃。
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广州雅思英语学校成立于1999年,现任校长是有中国雅思“教父”之称的中国社会科学院博士、中国雅思教育开拓者,资深留学教育专家万昌明博士。广州雅思英语学校是国内最早的专业雅思学校之一,也是英语IELTS考试中文“雅思”命名的首创者之一。十九年来, 广州雅思英语学校秉承“教育以学生为本,以质量为先”办学宗旨,坚持“知识、激情、励志”的教学理念,发展成为华南乃至中国最大的雅思学校之一。
