良好的学习状态就是在某个时间段里，可以充分调动自己的全部积极性投入到学习，并且学习效率比在平时状态要高很多。历史在文科中的记忆量是相对较多的，但是这也不是就完全的要求学员去死记硬背的去学，还有一部分的知识点也是需要理解、分析清楚这样记忆起来也就相对的容易一些，而且对于学员来说这种记忆的程度相对于死记硬背的效果会更好一些。但是那部分死记硬背的知识点也是也是需要整理清晰的，如果是复杂无章的记忆到时候回忆起来也是很混乱的。把这些相关的知识点或者时间点串联到一起记忆起来也就相当容易而又有条理了。
一、以教材为根本
成考的试题无论多么的新颖，知识点还是离不开课本的，这就是万变不离其宗。也就是说在历史的学习中课本的基础史实还是学习的根本，考前的复习根本一定要回归课本。对于教材的基础知识点要全面的复习，对于相关的知识点要学会用自己的思路关联起来。只要是教材弄清楚了对于考试来说就得分就不会少，因为毕竟难题只是占很少一部分的。
二、合理复习计划
不管是做什么事情对于每个人来说都是需要事前安排一个计划的。有了计划就有了目标，目标明确了按照计划一步一步的实施起来也就相对容易了，同时在遇到问题的时候也能够很好的解决。因此再次要提醒大家的是不管是复习什么都要有一个很好的复习计划。在历史的复习当中要合理的安排时间，毕竟历史的学习知识点也是有一部分需要记忆的知识点。在辅导班的的学员可以根据老师的课程安排制定自身的复习计划。计划制定了还要严格的按照实施，不要把自己的计划当一个摆设。
三、适当记忆方法
相信大家都清楚历史对于学员的要求记忆的知识点是非常多的，因此在繁重的记忆知识点中要学会总结自己的记忆方法和记忆技巧。
笔者整理如下两个记忆方式分享给大家：
1.以历史时间为主轴。例如：英国资产阶级革命，可以把1640年到1689年各年发生的事件联系起来，形成一条历史线索，这样使知识点的联系清晰了自己的思路也就清晰了，记忆起来也就有很高的效率了，一旦提高有关的你就能找出与他相关的时间事件。
2.把同类性质的事件联系在一起比较记忆，形成知识的网络系统。
例如：可以把14至17世纪的“文艺复兴”和17、18世纪的“启蒙运动”进行比较，找出相似的地方和不同之处对于记忆也是有一定的帮助的。
四、适当的做习题
对于历史的练习题来说一部分检查的是知识点的记忆程度。因此对于历史科目来说适当的做些练习题，千万不要运行题海战术。这里适当的做题是做一些典型的、新颖的、代表性比较强的试题。对于一些简答题来说对于答案要理解并且能够记住，以便能够灵活的运用到其他的地方。做练习题的目的也是一个检测自身的不足的过程，同时也能够有效的提高自身的解答速度。
