中国的对外汉语教学事业由来已久。有史料记载中国对外汉语肇始于汉代，大兴于唐代。在唐代外国留学生、学问僧在国学肄业或在寺院习经法者多达数千，西起安息、天竺，东至高丽、日本都有来学汉语文的。他们学习或以经商、传教为目的,着重口语，或以研究汉学为目的，着重书面语。鸦片战争之后，英国汉语教学受到重视。伦敦大学国王学院曾将《约翰福音书》《汉语手册》作为中文教材，詹姆斯·萨默斯教授担任主讲人，开始对汉语进行研究。新中国成立后,罗马尼亚、保加利亚、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利等5个东欧国家派来了第一批留学生，教育部为此在清华大学设立了东欧留学生汉语专修班。学生在专修班进行1-2年语言训练，然后转入其他大学学习文学、历史等专业。
刘珣老师的《对外汉语教学引论》中把对外汉语分为三个阶段：初创阶段、巩固阶段和恢复阶段。初创阶段（1950——1961年）
周恩来总理在1950年组织成立清华大学“东欧交换生中国语文专修班”于1951年初正式开课，拉开了新中国外国留学生汉语预备教育的帷幕。巩固阶段（1962——1966年）1962年6月经国务院批准在北京外国语学院外国留学生办公室的基础上正式成立“外国留学生高等预备学校”后改名为北京语言学院。恢复阶段（1972年——1977年）
中国的国际地位日益提高，很多国家向我国派遣留学生，教育部把恢复对外汉语教学提到日程上来。
为了使中国语文专修班的规模进一步扩大，中国政府把留学生的国别又增加了民主德国、苏联、蒙古、朝鲜、越南、阿尔巴尼亚、南斯拉夫等。以后又有荷兰、意大利、加拿大、古巴等。50年代初为越南学生开办了南宁育才学校附属中文学校和桂林语文专科学校。60年代初非洲和阿拉伯国家大批学生来华，为了对他们进行汉语教学，北京外国语学院成立了非洲留学生办公室。1962年成立了北京外国留学生高等预备学校，负责各国留学生的汉语预备教育。1965年越南政府派来大批留学生，中国20多所高等院校分别担负对越南学生的汉语预备教育。汉语作为外语教学达到空前规模。1973年以后，来华学习的外国留学生逐年增加。70年代初，来自亚非第三世界国家的学生较多。随着中日关系的发展，中美外交关系的建立，对外开放政策的实施，日本及欧美学生大量增加，至1986年有100多个国家的留学生在中国高等学校学习。到目前为止共有80多所大学对外国留学生开设长期或短期的汉语课程，可以说中国的对外汉语教育事业未来将有更大的发展空间。
长春作为东三省之一，对东北乃至全国未来教育事业的发展有着重要作用。长春对外汉语作为一个极具潜力的发展项目，受到广大人民群众的喜爱。未来对外汉语会得到更多人的认可和肯定，因为汉语的影响力在世界上会越来越大，并且对外汉语教师的缺口也非常巨大。长春鑫源教育培训学校作为一个老牌对外汉语学校，为对外汉语事业的发展立下了汗马功劳。鑫源教育至今以有8年的发展历程，具有长春市朝阳区教育局颁发的正规办学资质，主要是以出国服务为核心的专业培训学校。旗下包括汉语之家（MandarinHouse)和国际语言中心两大品牌。汉语之家主要包括对外中文课教学、对外汉语教师培训项目（TCSL）以及赴海外中文教师培训项目。国际语言中心主要包括雅思、托福、SAT、小语种的培训。
多年来，鑫源教育为在世界各国各地从事对外汉语教学的一线汉语教师提供分享和交流教学经验的平台的同时还促进对外汉语教学领域的国际交流与合作。既促进一线对外汉语教师优秀教学研究成果的展示和推广又加强世界各地一线汉语教学工作者与研究工作者之间的联系。鑫源教育真诚地希望，汉语能够随着经济全球化、文化多元化而逐步走向世界，“让世界了解中国，让中国走向世界，”这种双向的了解既需要双向的语言纽带，又需要不断地把这纽带越拉越紧密，中国人民将给全世界带去真诚的友谊和真挚的问候，为汉语的未来发展做出重要贡献。
今后，鑫源教育会更加致力于发展中国的对外汉语教育事业，用专业的服务态度，严谨的教学质量，培养出更多的对外汉语优秀人才，为发扬中华传统文化，展现汉语文字魅力，尽一份绵薄之力。
