今天世纪青年法语君为大家分析一下零基础学员学习法语会遇到的一些问题和对策。来世纪青年咨询的法语新学员都会觉得法语很难学，入门应该会很难，零基础的学生要怎么才能快速进入学习法语的状态呢？
首先我们来看一下零基础学员学习法语会遇到的一些障碍。
（一）母语的干扰
心理学家认为，语言学习模式是从浅层发展到深层。由于学生学习法语时头脑中已有母语汉语，学生住往会受到汉语思维的影响。因此，学生在法语学习中必然碰到一些障碍。这种障碍一般体现在语法结构方面，比如说汉语中形容词修饰名词时基本上是前置：“幸福的家庭”“、漂亮的房子”“、优美的舞姿”等等。但法语则不然，法语形容词大多后置，并且要和名词的性数配合。然而学生在学习法语语法时，常受到母语的干扰，可能会用汉语的习惯去套法语的句子，从而产生了大量的中式法语。
（二）情感障碍的影响
作为教学活动的主体，学习者的情感因素直接影响到学习的效果和质量，积极情感有助于学习；相反，消极情感则相反。消极态度是一种过滤器，阻碍学生的法语知识运用，从而影响语言学习的效果。情感障碍就像一堵墙，它阻碍“外语知识”进入学习者大脑中。障碍越多，学习者语言学习的能力就越小。而其中最大的情感障碍是焦虑。学习之初，学生凭借对法国文化和社会的好奇，对法语学习怀有一定的好奇，同时还有法语和英语的相似性，学生会有强烈的学习热情。随着学习的不断深人，法语学习难度增加，不少学生产生畏难情绪，甚至对法语学习产生排斥心理。主观上的个人弱点、加上失败的可能性和失败的后果，使得他们无法吸收语言输入。这种焦虑的状态通常是暂时的，但如果焦虑状态延续，可能会对法语学习带来严重的负面影响。因此，在法语教学中，教师必须高度关注学习者的情感问题，并采取有效措施帮助学习者跨越“情感障碍”。
二、处理法语学习障碍的对策
（一）激发学习动机
当前我国法语学生学习法语的目的多是为了考试、考证、升学、求职等。这些功利性的目标使他们忽略语言自身的特点，违背语言习得规律，从而导致学习策略选择出现畸形和误区，影响了法语学习效果的提高。所以，老师要培养学习动机，努力培养法语学习者对法语、法国社会和文化的积极态度和浓厚兴趣。
（二）增强学习兴趣
兴趣是影响学生学习水平的重要因素，爱因斯坦曾说：“爱好是比责任更好的老师。”心理学家布鲁纳也曾说“：学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”只有面对感兴趣的东西，学生才会积极地去接受。在法语教学中，我们主要从以下几方面培养学生学习法语的兴趣：
1.传授法国文化知识。在讲解课文的时候，可向学生简单介绍一些法国的相关情况。比如在讲法国人的三餐时，可顺便介绍一下法国的美食以及餐桌礼仪。在讲法国教育时，可简单地向学生介绍一下法国的教育体制、学位制度、法国学生的生活学习。
2.引导学生注意观察身边与法国法语有关的事物，比如“家乐福”超市，其法语名称“carrefour”在法语里面是“十字路口”的意思，所以“家乐福”超市的位置都是在交叉路口；再比如说“怡宝”矿泉水上的法语“C'estbon”就是表示对某种物品的赞扬。
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