昆明世纪青年日语的“语”众不同
多年来，昆明世纪青年日语一直以来致力于专业、权威的日语教育，通过一支强有力的教师团队，不断开发新式的教学方法和教材。本文将带你深入了解日语培训市场的现状以及昆明世纪青年日语的“语”众不同。
第一章鱼龙混杂的日语培训市场
巨大的市场需求同样引来了激烈的市场竞争。昆明市的日语培训机构，随手便可举出10余家。借助多种宣传手段，一些学校的广告很容易便能做到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。但是反观其教学质量，则不免让人有鱼龙混杂之感。一些培训机构为引人注意，采用廉价低质、大幅削减学时、虚假广告等手段抢占市场，不仅破坏了市场秩序，更误导了一些学习者，引起了市场的混乱和无序。
很多机构为了降低成本，一再压低教师的课酬，随之带来的恶性循环便是优秀教师的流失和低水平教师的流入，导致教学效果下效，最终收益下滑，进而迫使培训机构更加依赖低课酬的教师，由此在结果上形成了培训机构的劣质化。
还有一些机构则采取另外一种手段，不惜重金投入广告，从形象上进行包装和美化，采用高价产品为噱头，塑造出一种极为专业的形象，同时极为倚重营销队伍，实行以销售带教学的模式。这种销售模式，从某种意义上来说，带有一种欺骗性质。学员报名之后，发现实际的教学质量和之前承诺的大相径庭，想要退班，却遭遇各种条件限制，于是只能继续读下去。
诚然，这些手段在短期都会产生一定的经济效果，但培训机构作为教育业的一个重要组织部分，最终还是要将发展重心放在“质”的提高，让学员(即顾客)真正满意，才能实现可持续发展。杀鸡取卵式的销售策略，并非长久之计。
第二章昆明世纪青年日语的“语”众不同
差异化营销，一直是人们津津乐道的话题。而如何做到差异化，则是仁者见仁。有人将差异化理解成不同的产品，有人理解为不同的定位，有人则理解为不同的宣传方式。昆明世纪青年日语的发展思路则是基于本身特点的差异化。长久以来，昆明世纪青年品牌以其优良的教学品质，受到了广大学员的厚爱。简单说来，昆明世纪青年日语，在以下三个方面做到了“语”众不同。
一、合理的课时和价位
低价促销，对任何人都会具有一定的吸引力，但培训产品不同于一般商品，限于学习的客观条件和正常的学习能力，过低的价位，往往意味着“偷工减料”。比如普通的初级课程，很多机构将对应能力考N5和N4的两个阶段并为一体，仅用120课时左右，便教完初级阶段的3000条词汇，270余条语法，平均1小时，学员必须学习25个单词和2条以上的语法，导致教师上课疲于奔命，学生饱受填鸭式教育之苦。许多本来喜爱日语的学员，也因此心生倦意，放弃了继续学习的机会。
学习时间作为培训产品的一个重要参数，具有决定性意义。过短的学习时间虽然能降低成本，但会导致无法展开讲解，难以实现活泼生动的教学，学员记忆负担过重，最终影响了学习体验，使学日语变成了苦行僧般的修行。
昆明世纪青年日语在课程设计时，初级上(N5)和初级下(N4)阶段各设置为90课时，初级阶段一共有180课时，高出同类机构50%，而初级班(N5＋N4)费用最低仅为3000多元，实现了学时和费用的合理搭配，让产品拥有了更好的性价比。这样的课程设计，不仅确保了该阶段的知识点可以得到有效和充分地讲解，也让学员有了更好的课堂体验。
二、专业资深的教师团队
教师作为课堂的灵魂人物，永远具有决定性的意义。一些培训机构为了降低成本，往往考虑降低教师的薪酬，这种做法是极为短视的。从全局来看：优秀的人才必然要求相应的薪酬，愿意接受低价的教师，可能也未必是优秀的教师。昆明世纪青年日语一直以来坚持这一原则，坚持付给在职教师较高的薪酬，这对建立稳定的优秀教师队伍进到了举足轻重的作用。
根据2013年的最新统计，昆明世纪青年日语的教师团队主要构成如下：
80%以上在职教师为日语相关硕士以上学历
12%在职教师为日语相关博士学历
39%在职教师有海外留学或长期驻日经历
11%在职教师为日本人
这支教师队伍不仅拥有专业的教育背景，也有着与之相匹配的专业素养。
语言培训是个技术活。长久以来的认识往往以为，只要外语讲得熟练，便可以当外语老师。这其实是个极大的误解。很多人虽然日语说得流利，其实存在很多语言上的错误，而如果没有受过专业的训练，不仅自己无法认识到，也不能帮助学员避免这些错误，同时，由于缺乏系统的理论基础，导致其在讲解知识点时非常随意，往往是想到哪讲到哪，结果课堂变成了一场鸡零狗碎的茶话会，教学内容存在大量的重复或缺失。另外，有些人意识到这点，便完全依照课本来讲解，结果又沦为立体声现场版的教学视频，课堂风格一成不变，极为枯燥死板。
昆明世纪青年日语在招聘教师时，有着极为严格的审查制度。采取多轮考察，面试、笔试和试讲一应俱全，对应聘人员从口语、写作、逻辑思维、课堂表现等各方面进行审核。一些留学日本多年，能讲一口流利日语的人士，最终可能因为写作不过关(语法错误多)，与昆明世纪青年日语的教学团队失之交臂。
不仅是招聘环节，入职后的培训同样非常重要。在昆明世纪青年日语，教师们会定期地聚在一起，召开教研会议，内容包括语言知识、教学技巧、文化知识等等，涵盖了日语教学的各项要点。并且，所以日语老师还需要定期撰写一些日语相关的教研文章。通过这些手段，教师们的水平得以不断提高。
日语教研会
对于在职教师的监管机制，同样非常完善。昆明世纪青年日语的教学管理团队始终与学员保持密切的联系，并通过电话访问、问卷调查等多种形式与学员进行沟通，确保准确掌握各班级的教学状况、教学进度以及学员对教师的评分。这种监管机制赏罚并重，最大限度促进了教学团队的优化，也进一步提高了教师的工作积极性。
三、全新的教材和新式的教学理念
教材作为教学过程中不可或缺的重要组织部分，具有举足轻重的意义。昆明世纪青年日语始终认为没有最好的教材，只有最合适的教材。学校根据学员的构成、教学条件、教学目标等因素，综合考虑，最终决定与北京大学出版社展开合作，从日本引进一套广受欢迎的经典教材，最终以《日语完全教程》的名称出版发行，目前，2013年1月，这套教材已开始在课堂上开始实际使用，受到了师生的一致好评。
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