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【图文】个性心理特征的分析要点 拓展训练的原理是什么

2017-03-23 阅读:266 来源:重庆三力教育
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个性心理特征的分析要点 拓展训练的原理是什么?今天拓展训练心得体会要给大家介绍的就是这方面的内容,希望大家通过本文的介绍,可以对拓展训练的原理是什么等方面的内容有一定的认识与了解,下面就跟随重庆新三力拓展训练有限公司的专家一同来看一下相关的内容简介吧

个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。个性心理特征的形成具有遗传作用,也受社会、家庭、教育环境的影响.体现了个体之间的差异性。它主要包括能力,气质和性格,其中以性格为核心。

能力是直接影响活动效率,保证活动得以顺利完成的个性心理特征。人们通常根据一个人能否顺利地完成某种活动并取得一定的成就,来衡量此人是否具有从事这种活动的能力及这种能力的高低,能力通常划分为一般能力和特殊能力。一般能力是运用于各个活动领域的能力,包括观察力、思维力、语言能力、想象力、记忆力等。特殊能力指适用于某个特殊领域的能力,如:音乐、数学、绘画、戏剧等能力。

气质是表现在心理恬动的强度、速度和灵活性等方面典型的、稳定的心理特征,即人的性情或脾气。通常分为胆汁质、多血质、牯液质和抑郁质,这四种类型各有特点。多血质的人活泼、好动、敏感、反应迅速,喜欢与人交往,兴趣和情绪容易变换,具有外向性。牯液质的人安静、稳重、反应缓慢、沉默寡盲,显得庄重,情绪不容易外露,注意力稳定但难于转移,具有内向性。胆汁质的人直率、热情、精力旺盛、脾气急燥、情绪兴奋性高、容易冲动、反应迅速、心境变换剧烈,具有外向性。抑郁质的人情绪体验深刻、孤僻、行动迟缓且不强烈,善于觉察他人不易觉察的细节.具有内向性。

性格是指一种在个体的生活过程中形成的,对客观现实的稳周的态度以及与之相适应的习惯行为方式。人的性格特征多种多样,分类也较复杂,目前国际上一般把人的性格分为五种类型。

A型:情绪特征不安定,社会适应性较差,群体关系也较差,易和他人产生磨擦。

B型:情绪特征和社会适应性均较为均衡,但主导性不强,交际能力不强。

C型:情绪特征安定.社会适应性良好.性格较平稳、被动。D型:情绪特征安定,社会适应性均衡,群众关系较好,工作能力强,能独当一面。

E型;情绪特征不安定,社会适应性较差,喜欢独立思考问题,不大喜欢与人交往,有自己的偏爱和兴趣。

不同的个性心理特征具有不尽相同的潜能,素质拓展训练将使学生在实践中了解到自己的个性心理特征,知道自己的才干和不足,从而有针对性地挖掘潜能,扬长童短,摆正心态和位置,正规个体差异。教师也可以通过拓展训练更加深刻地了解学生,以便因材施教个性,个性心理特征的分析要点指导学生健康地发展。

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在现实生活中,有一种现象非常普追:一个人如果自己不想改变,那么别人试图改变他会非常困难;而如果这个人自己想要改变自己,那么要改变他就比较容易。另外,一个人对没有亲身体验的事物,往往容易遗忘;而一旦亲身体验过,则会记忆探刻。比如,对于很多人而言,高中时背得滚瓜烂熟的元素周期表,过了几年之后或许一点部想不起来了;中学时熟记于心的诸葛亮的(出师表).现在可能也投有多少印象,因为他们没有具体的亲身体验。相反,一个人如果学会了骑自行车,即使他早巳开上了汽车,好几年都没有再骑过自行车,但是如果给他一辆自行车,他肯定还会骑。因为学骑自行车这样的一种培训,对于他而言是一种体验式的培训,有着非常深刻的记忆。

拓展训练不是简单的体育加娱乐,而是一种典型的体验式培训,即“在体验中学习”,是一种摆脱传统教学观念的双向学习方式。心理学研究表明:看到的信息可以被记住10%,听到的信息可以被记住20%,亲身体验的信息则可以记住80%。体验式的培训在一种情景模拟的环境中经过反复体验与总结,并且联系实际,最终由参训者自己找出存在的问题及实用的工作方法。体验式的培训有一个完整的链条,其效果比较好,效力非常持久。把体验式的拓展训练内容引入到对营销人员培训的过程当中,就衍生出了很多新的训练项目,可以大大提高营销员培训的效率。

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