以下为访谈实录:
腾讯教育:高院长您好首先恭喜四中网校获得了2015年度用户口碑教辅品牌的奖项,能不能先和广大的网友介绍一下我们的发展的近况?
高钧:大家好!四中网校成立于2001年4月,用现在话来说是一个老牌的在职教育的网校,这么多年在社会的关注下,取得了很多的教学的成果,今天也获得了这么一个奖项,从四中网校的发展有各个不同的阶段,更早是着重于学生校外的学习的辅助,针对学生的自主学习我们开发了自己独特的教育教学平台以及相应的教学的资源。随着在线教育的发展,我们现在逐步把重心从校外改到了校内。
腾讯教育:现在互联网发展得越来越快了,您觉得在线教育对我们网校有什么样的影响吗?
高钧:应该来讲是有非常深远的影响的,就从整体的发展来讲,有人讲2013年是在线教育的元年,但实际上我觉得真正的有更大的突破就是在今年,在2015年,从四中网校来讲,我们目前不光是着重于学生的在线的教学的辅助,另外就是我们通过自主的在线的教学平台,通过我们的相应的教学资源以及我们具有优势的课型模式的输出,目前正在帮助我们的学校进行教学的改革,进行课堂整体的改革。
腾讯教育:今年已经是我们教育年度盛典成功举办的第九年了,您觉得媒体对企业的发展有什么重要的意义呢?
高钧:我觉得意义非常大,我觉得九年了其实很不容易,其实九年的坚持本身就是一种价值,如果要说到意义来讲,我觉得至少有三点,包括记载、描述,包括它的鞭策,腾讯教育是一个忠实的记载者,这么多年它客观记录了中国在线教育发展的变化,也记录着我们学习者的学习需求以及对我们的企业和机构的评判标准。在今天这个大数据的时代,在在线教育市场变化的起起落落的年代,我们的腾讯教育也在描述,描述着我们行业包括各个企业自身的特点以及它的兴衰的规律,对我们来讲非常有价值,我们可以找到那些成功者去学习他们的经验,对失败者引以为戒,四中网校今年也获奖了,屡获殊荣,我们也很荣幸,我在想一个问题,我们明年是否还会站在领奖台上?明年谁会取代我们?它的意义既是激励更是鞭策。
腾讯教育:我们也期待着明年北京四中网校同样可以站在领奖台上,课改翻转课堂已经成为了K12领域的新名词,北京四中网校在参与信息化建设方面有没有什么独特之处?
高钧:四中网校成立于2001年,作为企业化运行的学校,目前在远程基础教育的领域里,我们这么多年积累了广泛的覆盖全国近90%地区的线下服务体系以及更大规模的线上线下的收费用户的群体,在整个的发展过程中,我们的业务模式也在发生着变化,说到B2B2C非我们独创,很多人都在使用,就B2B而言,我们没有和多数人一样选择题库、测评包括语音工具等等这样的介入,而是选择了相对难度更大、周期更长、并且效果更难显现的,与现有体制内的学校合作的高校课堂的建设,具体的形态包括了像翻转课堂、平板电脑教室以及双课堂等等。四中网校目前在做的主要是软件平台、教学资源以及课型模式的输出。
从资源上就不用说了,四中网校经过多年的沉淀积累了大量的优质的教学资源,从平台来讲,我们主要是两个平台,一个是在线教学的平台,另外一个是学生的自主学习平台,从整个的课型模式的输出,包括向学校提供高校课堂实施的流程、相应的指导和培训,也向学校提供相应的助教来协同学校的措施实现课堂的改变,另外也包括了其他类似于大数据之下的学情分析等等。
这方面来讲四中网校还是有一些不同的。我们为什么要选择啃这块硬骨头呢?我认为目前就是真正的基础教育的痛点同时我认为只有这样去做,才能真正地为我们的教育者和受教育者带来幸福。比如说我们说教师,大家都知道目前的基础教育的深化改革有两大关注点,其中之一就是今天我们腾讯教育的主题,信息技术与教育教学的深度融合,另外一个关注点是中高考(精品课)制度的改革,其实这两点更终受益的都是我们的学生,而更大的压力是落在了教师的身上,目前的教师遇到了前所未有的挑战,从实践证明,教师的教育理念的革新,教学方法的重置以及信息素养的提升,这三个问题是在历史性的变革中起到了决定性的作用的,如何帮助这个教师很好地解决这三个问题,我认为是我们目前在线教育的从业者,我们的角色定位所在,也是我们业务价值所在。
我们以前经常说一句话,要让我们的教师从教书匠变成教育家,其实这种愿望是良好的,但我们又感觉教师可以借助的外力很小,四中网校帮助和支持学校进行教学改革,实际上不仅仅是要帮助教师提升他的信息、技术、素养,更多是帮助我们教师从教书匠走向教育家。
腾讯教育:在这里也再次恭喜北京四中网校获得了用户口碑教辅品牌的奖项,也期待着带明年的颁奖台上还看到您的身影!谢谢!
高钧:谢谢!
