卓绝章 此次广西行公益活动的初衷
记得去年参加红烛基金的公益活动时,看到广西贫困地区的孩子缺衣少穿,但仍在努力的学习,这让我很感动,回想咱们的孩子,什么都不缺,却还不珍惜现在的生活,希望能够通过这样一种活动,让大山里的孩子能够对到山外的世界去学习而充满期待。人只有有了文化才能摆脱贫困,建设自己的家乡。
广西的少数民族女孩有一个共同的特点,她们到十三四岁,家里就会给女孩找婆家了,有的孩子小学都没有上完就辍学在家,我很感慨,女孩子在更适宜学习的年龄去选择结婚生子,一代一代只是不停的重复上一代的故事。
也许我们无法改变这一代的孩子,但是我希望我们能让她们心里种下一颗种子,等到她们孩子的那一代,会让他们的孩子上完小学、中学直到大学。
我们的公益活动每一年都会组织,哪怕我们接触的孩子中有一个能够改变,我也会觉得这是值得的事情。
第二章 出发之前的准备
对于此行,半年前我们就在筹划,包括物资上的准备和前期的活动宣传,以及学生家长们的动员。大家都是拿出了自身能力的百分之百来做这件事情,让我很感动的是大家并没有因为这是一件完全公益的事情而对此次活动有所怠慢,天涯哥为了此次活动三番四次的到念恩小学与阮老师商议活动的细节,摄像的宝哥也请了年假来为大家服务,所有的人都在期待这次难忘的旅程。
第三章 凌云县下甲镇弄怀念恩小学简要介绍
凌云县下甲镇弄怀念恩小学创建于1954年9月,原名下甲乡河洲村弄怀小学,2005年2月更名为现名。学校位于下甲乡政府所在地东北面,距乡政府7公里,坐落在下甲乡河洲村弄怀屯。学校服务河洲村的弄怀,卡所,弄瓦等三个纯背陇瑶自然屯,辖区人口445人,适龄儿童65人。校园占地面积1500平方米,有砖混结构教学用房及师生生活用房,建筑面积330平方米,包括有教室、办公室、图书阅览室及学生食堂等硬件建设。
学校现在有教师2人,开设学前、一年级、二年级共三个年级两个教学班,现有在校学生56人,学前班30人,一年级13人,二年级13人,学生中女生35人,适龄儿童入学率为92%以上,辍学率为0。
办学以来,先后有多位老师在这所学校任教,但因环境艰苦,办学条件差而不能坚持。学校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停办。1995年9月,阮文凭到该校任教后,他以一颗火热的心和无私奉献的精神,用残疾之躯,经过近20年的努力拼搏和苦心经营,把这所已经停办了四年,恢复办学初只有5名学生的瑶族教学点发展成为现在拥有学生56人,是全县同类学校人数更多,办学效益更好,教学质量更高的全县民族教育窗口学校。1995年以来,学校共有200多人走出该校,并进入中心小学、中学、高中、职业中专、大学就读,其中有两个学生考入了广西师范学校及广西科技大,成为该校有史以来的大学生。
学校近几年来,得到社会各界的鼎力相助和各级政府领导、各界人士、教育主管部门及各学校教师的关心支持,办学条件得到了根本改善:校园面积扩大了,校舍漂亮了,水柜建了,课桌新了,水泥篮球场等体育设备有了,文化宣传栏和花圃也做了,校园全部进行了硬化和美化,为学生创造了良好的育人环境和生活环境,办学条件在不断改善,办学效益也不断提高,办学声誉越来越好,得到当地村民的拥戴。
作为一个在特困地区少数民族聚居地的教学点,还存在很多困难和问题,与乡镇学校相差较远。家庭困难学生较多,留守儿童占比例大,但我们将继续发扬艰苦创业的精神,不断克服困难,努力工作,促进少数民族教育发展和教育均衡发展做贡献。
第四章 广西念恩小学阮文平老师的背景资料
捧着第十四届中国青年五四奖章,阮文凭载誉归来。这位为了瑶寨孩子们的明天而辛勤耕作的残疾人,用自己的实际行动,谱写了一首大爱之歌。
今年32岁的阮文凭是广西凌云县下甲乡弄怀教学点的老师,因患小儿麻痹症,双腿严重萎缩,没有人搀扶很难行走。然而就是这样一位残疾人,却独自支撑一个教学点15年,成为弄怀瑶寨孩子们的精神支柱。
1994年,阮文凭初中毕业考取了四川省一所中专学校,但却因家境贫寒而放弃了深造的机会。当年9月,他受聘到下甲乡陇凤村长洞小学当起了每月只有70元报酬的代课教师。
15年来,为动员山洼深处辍学的瑶族儿童重返校园,他拖着残疾之躯,艰难地翻山越岭,走家串户。坚持不懈的努力赢得了瑶山同胞的尊敬,孩子们终于走进学校,5个,15个,50个……满怀感激之情的当地瑶山同胞尊称他为“爱心天使”。
他运用汉语和瑶族语言互相配合进行双语教学,取得了很好的教学效果。“双语教学”只用于入门教学,学生一入门,阮文凭便坚持用普通话教学。他对学生们说:“不会普通话,永远走不出大山。”为了增加学生的学习兴趣,他把课本当剧本,让学生演课堂戏;他把诗歌编成山歌,让学生吟唱……就这样,一个学期下来,孩子们不仅能用普通话交谈,还卓绝次学会了如何写自己的名字,卓绝次用课堂上学到的知识为家里计算收成……
他争取社会各界支持,带领学生和群众建起了新校舍,改善了办学条件,扩大了办学规模,使该校学生从1995年的5人增加到目前的56人,入学率达92%以上,学生素质大大提高,教学成绩年年名列全乡同类学校前茅,弄怀教学点办得红红火火。
阮文凭以一个汉族教师的身份扎根瑶族山区,以一个文化“使者”的执著传授知识,传播文明,促进了民族团结与社会和谐,推动了贫困山区教育事业的发展,受到了当地群众的尊敬和爱戴。2009年7月,阮文凭被中国残联等部门授予“全国自强模范”荣誉称号。
阮文凭说,在瑶乡弄怀15年,自己的心已经和瑶胞们的心紧紧地贴在了一起。
第五章 对于广西小朋友的印象:听话、懂事、害羞
这一次我们去的念恩小学共有60多名学生,暑假期间跟我们一起上课的学生一共有24名。我们到的卓绝天在学校进行了简短的开幕仪式,之后就开始了卓绝天的美术课程。让我印象深刻的是,我们开幕仪式之后,地上都是纸屑,念恩小学的孩子们在没有老师安排的情况下,全部自觉地进行卫生打扫,没有人偷懒,更没有人让老师多说一句话。
每天早晨六七点钟,念恩小学的小朋友就起床了,几个女孩子拿着扫帚等着我们这些睡在帐篷里的大人起床,待我们都起来,孩子们就会清扫院子,这个细节在每个念恩小学的早晨都在重复着,让我既感动又温暖。
第六章 来自孩子们家长的触动
在念恩小学,我们的四位孩子家长特别辛苦,晚上要睡硬板床,听鸡鸣听狗叫,白天还要做三顿40人的饭,任劳任怨。大虎爸爸一大早就起来操持大家的早饭,TT妈妈因为女生宿舍在鸡笼旁边,凌晨三点多鸡一叫就睡不着了,白天还坚持给孩子们做饭,李爸爸和喻爸爸每天都要下山去买菜,每一名家长朋友都付出了辛劳与爱给我们的孩子们,在此要特别提出感谢,是你们的努力和不辞辛苦才能让我们的活动顺利进行下去。
第七章 关于此次活动美术课中的感触
此次的美术课程安排考虑到广西小朋友的美术基础问题,没有对孩子们进行太难的课程训练,所以只能根据想象来画他们喜欢的动植物。
通过这次的支教经历,我也汲取了很多经验,比如:不要问学生们“听明白了吗?”,罗老师说我这样问不太温柔,当问这句话的时候,孩子们都会露出一丝害怕的表情,不敢说话,作为一名出色而有经验的老师是要通过孩子们的眼神来判断他们对课程内容的理解,这一点是我在以后的教学中需要改正的,争取通过经验的积累成为一名出色的教师。
第八章 孩子们都长大了
通过几天的广西生活,孩子们在一言一行上都有着令人感动的变化,我不禁感慨着,孩子们真的长大了。
先说说TT同学,在来之前TT还病着,在念恩小学的这几天,不论是在生活条件上的艰苦,还是吃住上的不便,TT都在努力的适应着,并且克服了重重困难,顺利完成了这次考验,特别值得表扬。
然后是大虎同学,他是一行孩子们当中更小、更顽皮的一个,虽然有时表现出的顽皮的一面让所有人头疼,但却成为了我们这一行人中的“活力因子”。大虎同学一直努力融入念恩小学的小朋友们的生活当中。有这么几件事我看在眼里非常感动,大虎同学是不会跳长绳的,但仍在努力学着,练习着。还有,有时大家都在休息,可他还在画着画或者看着书。
之后是喻知乐同学,因为听得懂方言,便成为了孩子们中和广西小朋友走得更近的,积极参加各项活动。一听说汪老师怀孕了,便主动帮着拿东西、分水果、扶着汪老师爬山,俨然就是一副小男子汉的样子。
更后是馨然同学,永远都是活力充沛的大姐姐形象,不叫苦不叫累,努力配合着我的教学,也同样努力适应着这里的生活节奏。再一次游戏活动中,馨然的举动很让我感动,她总是帮我扇着扇子,拿行李提东西,很会照顾人,很贴心。
第九章 关于我们的志愿者
志愿者王帆同学原是我多年的学生,但此次是作为志愿者的身份参加到这次活动中的,是我们所有人中家庭条件更优越的一个,却以超强的适应能力融入这个与平时相比艰苦很多的环境当中,王帆同学积极帮助汪老师完成教学活动,还组织学生们开展各类体育项目,很快,我们这些“外来人”就和念恩小学的小朋友打成一片。王帆和我讲,她在这一次的活动中也收到了很多启发和鼓舞,希望以后每一年都参加我们的公益活动,她还想带自己国际学校的外国朋友们来广西支教,帮助更多的需要帮助的孩子们。
第十章 广西行感悟
我之所以选择投身公益事业,是因为一直想通过一己之力帮助那些需要帮助的人,但是当我真正走进大山,看到这里的孩子们和默默付出的老师们,会感受到那个需要被救赎的人恰恰是自己,我资助给了他们有限的物质,可他们教会我的却是无限的勇敢与坚强,还有奉献和感恩,这恰恰诠释了“念恩小学”的校名。
有德之人,自有八方来助!在这个被物欲横流的世界,却有着这样一些人对我的精神感谢这个活动让我认识了这些走在前面并激励我勇敢前进的人。
