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孩子打人,屡教不改,是否我的宝宝是个坏孩子?孩子有他们特有的脸谱,他们表达情绪的方式与大人并不相同,让我们一起对幼儿的心理分析一下,解开他们脸谱的密码,找到他们行为举止的真正原因。在理解孩子的基础上更好的爱孩子!
在这里我们说的孩子是指学龄前儿童和中低年级小学生,下面让我们分析一下孩子打人的原因:
1、幼儿心理分析:孩子打人之没有安全感~
我先来给大家举个例子:曾有一位父亲送自己小学一年级的儿子去上学,他把儿子送进校园,目送着儿子向教学楼走去。这是另外的一位小朋友过来与儿子善意地打招呼,然而儿子却表现的很激动,用书包抡打这位小朋友。父亲急忙上前阻止,他对儿子的反常举动十分不解,儿子平时很乖,这个小朋友也并没有什么恶意,何至于招来儿子的攻击行为呢?
经过询问父亲了解到,原来这位和儿子打招呼的小朋友平时比较淘气,总是恶作剧捉弄班里的小朋友,虽然他对儿子并没有做过什么,但是儿子对他充满了防备的心理,这种自卫的心理过于严重,就导致了之前一幕的发生。
我们通过幼儿的心理分析,得出了这样的结论:孩子打人的原因之一就是没有对周围的人建立正常的安全感。就像上面提到的这个儿子,他认为和自己的这个伙伴在一起没有安全感,所以即使别人并没有对他怎么样,只是正常的接近,他也会表现出攻击行为,这是没有安全感而自卫过量的表现。那么如何让孩子对周围的人产生安全感呢?
首先我们要鼓励孩子主动去交朋友,多带他们与别人接触。在这个过程中孩子自然而然会发现别人与自己的不同,这时我们要教育他们包容和谦让别人。多带别的孩子回家与自己的孩子一起玩,让孩子们在游戏的过程中学会分享,鼓励孩子把自己的好东西拿出来和别人共享。同时也可以做一下小礼品、食物,带着自己的孩子去别的小朋友家,让孩子去敲门,主动把礼物、食品等送出。久而久之养成习惯,孩子就知道“这是我的朋友,有空我要去看看他”。
在这里我们要强调的是:让孩子和周围的人建立安全感是特指那些你们认识的人,与陌生人一定要保持戒备心理。
2、幼儿心理分析:孩子打人之语言表达能力不够
同样,让我们以一个例子开始:楼下街心花园里有一堆沙土很招孩子们的喜欢,于是母亲带着女儿去玩耍。很快女儿就交到了新朋友,和一个小伙伴围着沙土玩起了过家家。“洗衣服”、“买菜”、“做饭”,两个小姑娘做的有模有样,但在“开饭”这个环节上,这个“临时家庭”却产生了矛盾,更后甚至动起了手!
事后母亲了解到了当时的具体情况:女儿觉得自己和小伙伴说得很清楚,石头是“饭”,“开饭”之后应该往碗里放石头,而她的朋友却不停得放沙子,女儿解释几次朋友都不停,意见始终无法统一,更终导致矛盾。
这是一个非常典型的例子。学龄前、中低年级年龄段的孩子,其口头表达能力还非常有限,他们并不能像大人一样清楚的表达自己的意思,当然也做不到明明白白的商量、沟通,说不清楚,急了,孩子打人的事情就发生了。其实放到大人的世界里就是——秀才遇见兵,有理说不清,道理是一样的。
那么,幼儿的心理分析到了这一步,我们就要有的放矢了:孩子的语言表达能力不够,需要加强,之后再让孩子学会用语言解决问题,而不是拳头。
平时多和孩子聊天,多给孩子讲故事,并多鼓励他们用自己的语言复述故事情节。在带孩子见朋友的过程中,别人问孩子的问题不要替他们回答,而是鼓励他们自己回答,多用语言和别人沟通。鼓励孩子自己去买东西……等都能有效的解决孩子语言表达能力不够的问题,在这个过程中还不要忘了多鼓励和表扬他们,让他们建立与人沟通的信心。
在解决孩子语言表达能力不够的问题之后,告诉孩子们,自己的想法要直接的和别人说出来,说清楚。遇到问题要商量,动手打人是野蛮人的行为(幼儿园和小学的老师也会对孩子进行一样的教育,在这里父母正好可以和老师有个配合)。久而久之,这个问题就解决了!
孩子打人有心理根源,耐心的对幼儿的心理分析,理解孩子,平时多告诉他们“无论怎样我们都爱你,但是你也要听话”,你的宝宝会成为一个好孩子。幼儿的心理分析很重要哦!不要对孩子失去信心和耐心。