卓绝:交流性和参与性
对于幼儿来说,这一阶段大多数孩子活泼好动,喜欢表现自己,对于英语也是如此,在与同龄人之间的交流和表达中,能让孩子得到一种自豪感和满足感,从而能更加主动地投入到英语学习中。所以在此阶段幼儿英语教育要加强沟通和交流的环节,让幼儿有更多的机会用英语去交流表达,并且应鼓励他们多说多练,增强他们对英语的兴趣,提高他们学习英语的积极性。
第二:直观性和具体性
首先在教育内容上,幼儿英语教育的特点是直观和具体,也就是说,这一阶段的幼儿对于更加贴近生于的英语更加感兴趣,比如说像“早上好”、“你好”这些词汇,因为实用性更强,更能满足幼儿表达的需求,所以学得也更快。其次,在教学方式上,幼儿也更乐于接受形象直观的教学模式,比如说:卡片教学、角色扮演等。
第三:生动性和趣味性
幼儿自身的的身心发展特点决定这一阶段英语教育应形象生动、充满趣味,这样才能满足更多孩子的学习和发展需求。对于英语教育生动性和趣味性的实现,很大程度上依赖教育者的教学方式和教学氛围,所以相对来说,稳定性外向型教育者比不稳定内向型教育者更适合于幼儿英语教育。
教育的成功离不开对教育规律的把握,只有正确结合教育者的身心发展特点以及发展规律,才能更好地实现教育教学目标。所以,了解幼儿英语教育的特点,对于幼儿英语学习,以及因材施教,意义都是十分重大的。
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