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——“立异改变教学,科技开辟未来”�小新星21周年校长峰会系列报道之四
是抱着孩子长大,仍是让孩子爬着长大?是认可“去疑问式教学”(学生没有疑问走进教室,没有疑问走出教室),仍是认同“疑问枢纽式教学”(学生带着疑问走进教室,带着更多疑问走出教室)?是满足于孩子“克隆”,仍是鼓舞孩子“立异”?是将孩子培养成独立自傲、英勇进步的“狼”,仍是将孩子“养”成温顺灵巧、惟命是从的“羊”?这是新时代的我国家长和校园不得不仔细面临的教学选择题。
在即将于2013年12月10日在“世遗”宝地湖南张家界开幕的小新星21周年校长峰会上,美国教学专家KEVIN MAO将建瓴高屋地向与会者分析中美教学文化差异所折射出的“爱”之实质,带给与会者领先的教学理念,并教与会者理性的养“狼”之法。
毋庸置疑,已登上世界化开展舞台的小新星英语教学,只要不断罗致领先的教学理念之精华,就能非常好更快地融入教学世界化的潮流。
美国教学专家KEVIN MAO简介:
美国西北大学商业模式研究中心高档研究员、履行主任;
北美高中联盟发起人、秘书长;
1997年留学美西北大学,取得结合市场营销硕士学位;
从2006年开端,担任美国西北大学为我国高端EMBA训练的作业,并和凯洛格商学院系主任博比•卡尔德教授共同担任我国商业事例的写作;
2011年末在美国发起北美高中联盟,任北美高中联盟的秘书长;
从2012年开端,担任北大汇丰商学院结合营销中心主任,着力在我国开展品牌和结合营销的高端训练市场。
注:北美高中联盟的主旨是经过中美之间的学术、文化交流,推进两国高中校园、师生的学术水平。其主要功用是为学生挑选适宜的校园和寄宿家庭,一起还举行各种世界校园和师生的交流活动,推进学生全部成才,进步学生的归纳本质。
精读课以课堂教学为主。课堂教学中充溢听、读、写、译等言语实习活动,首要进行听写、朗诵、泛读、复述课文内容、背诵课文精彩片段、用句型造句(阶段)、写短文等言语实习活动,使学员熟练掌握根底知识,为学好其它课程打好根底。