“回家多陪孩子吃吃饭,孩子才会变得更乖更明事理。”近日,发展研究院发布的一份调查显示,从与父母的接触来看,住校生与走读生之间的行为偏差程度存在显著差异,住校生的偏差行为远高于走读生。而亲子互动频繁的家庭,孩子学坏的概率较低。 对孩子的成长而言,先学会独立重要,还是先享受家庭温暖重要,这也许是个见仁见智的问题。因而,部分家长选择让孩子从小住校,以此培养孩子独立自主的性格;另一些家长则坚守传统,认为亲子教育的效果要好些。
但不可否认,孩子的成长是一个过程,每个阶段都有相应的成长任务。什么时候培养其亲子关系,什么时候完善其性格,什么时候又关注其独立性,都应当有一个循序渐进的过程。 今日,安徽六安高二男生陈家祎离家出走,留言中写道“我死后肾卖掉应值些钱……下辈子不做穷人家儿”。其父母都在外地打工,事发之后才赶回家中。该生的极端行为或许原因复杂,但父母长期不在身边的不良影响显然不能忽视。而另一个真实的例子是,笔者班上的一些学生家长因为外出打工,选择让孩子住校,而这类学生的行为偏差明显高于走读生。由此可见,父母的陪伴对孩子成长的重要性不言而喻,这既符合孩子的成长规律,同时也得到了事实的印证。
然而,并不是所有拥有父母陪伴的孩子都能生出良好的行为举止。相关调查显示,父母与孩子交流多是在吃饭时间进行交流。对小学生而言,饭桌上父母的居高临下的教育也许会有作用。但对于不少处在青春期的中学生而言,吃饭时间成了父母与孩子交流的少有时间,但就在这短短的时间内,饭桌上的气氛也会骤然发生变化,原因便在于父母与孩子之间的交流障碍。在原本轻松、和谐的吃饭时间中,如果父母不讲方式、不顾及孩子的心理变化,老生常谈令孩子早已厌烦的话题之时,孩子的反应自然是不耐烦甚至抗拒。 当下的家庭教育正面临众多问题:学生心理变化快、学习压力大、与父母交流少,且个性更加鲜明。而家长因为工作繁忙也较少与孩子交流,一旦有时间就想也不想地往学习、成绩等话题上聊。殊不知,对部分学生而言,父母的这种关心颇有点“哪壶不开提哪壶”的意味,本来学业负担重,心里就堵得慌,如今吃顿饭的时间都还要受到父母苛责,孩子自然不愿接受。
这种情境下,“饭桌教子”难免变了味,这种亲子陪伴的效果也会大打折扣。 其实,对父母而言,并不是其说得越多,孩子就会成长得越好;也并不是因为交流时间太少,所以一逮到时间就要问这问那。有时候,陪孩子简单的吃一顿饭,哪怕双方都不言语,但这种亲子陪伴的氛围却真实存在,这本身就是一种家庭教育。如果父母能适时聊一些孩子感兴趣的话题,那么亲子陪伴的效果则会更加明显。
