给小学生找家教的现象越来越普遍,但其中大多都是找数学或英语家教,小学生语文家教的数量还是较少的。在国人看来语文是与母语相关联的,在平常生活中就在不断使用,只要会说会写就行了,所以没有必要特地去找一位语文家教来进行指导。这种想法存在误区,语文不仅仅是包含了母语,还有阅读理解能力、写作能力等,这些都是需要语文家教来加强指导的。
一、有必要给小学生找语文家教吗?
1.语文不仅仅是说和写,还包括听、读、译、编等语言文字能力和知识。学习语文也是需要不断积累和巩固的,所以找一位小学生语文家教还是十分有必要的。
2.小学生学好语文可以丰富学生的文化底蕴,语文包括了中国五千年的历史,体现了仁义礼智信的古老生活哲学,如古诗文化等能加深他们的文化积累。
3.小学生学好语文能够提高其他学科的学习成绩,会影响到政治、历史、地理等其他学科,这些学科都是需要一定的理解和思维能力的。
二、要找什么样的小学生语文家教?
从上述看来,在找小学生语文家教时要特别注意。小学生学好语文不仅是影响语文这一门课程,还包括其他课程,所以在找小学生语文家教时,要注意家教是否能够让小学生产生学习语文的兴趣;是否有行之有效的学习方法教导小学生;家教需要有丰富的阅读知识面,扩大学生的阅读范围。寻找语文家教不仅是注意家教个人的学识,还要注意家教的个人素质,以给小学生树立一个良好的榜样。
三、不同阶段的小学生学习语文的注意事项
小学生在学习语文时要分三个阶段来学习:
1、2年级的小学生着重进行汉语拼音、识字写字、听、说、阅读、写的训练。主要学会记忆文字和学会写字的基本方法;要能够完整背诵课文;能够写出完整的话。所找小学生语文家教要有特殊方法培养小学生学习语文的兴趣,并让小学生学会提出质疑。
3、4年级的小学生要通过对段的理解,段的练习逐步过渡到篇的训练。学会“摘句法”、“归纳法”等概括段意,“化整法”、“提纲法”等背诵课文,这个阶段所找到小学生语文家教要能够教给小学生各种具体的学习方法,进行示范性指导,让学生反复实践。
5、6年级小学生着重进行篇的理解,在课文条理、内容理解等基础上,掌握课文的结构、特点。这时所找小学生语文家教要能教会小学生自主归纳学习方法。
(3、4年级学会运用查找部首使用字典)
