什么是小学数学教学生活化？所谓生活化，就是让学生从已有的生活经验中获取知识，让学生亲身精力将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。而小学生的教学方式本就是应根据具体情况而做出改变，一味的传授知识这种教学方式已逐渐被淘汰。
一、数学生活化的可能性分析
在小学数学教学中，由于传统的教学方式和应试教育的存在，在小学教学中，还是以书本上的知识传授为主，还是让学生在解答数学作业时力求获得标准的少有答案，小学生过早的被老师按在数学的符号堆里，整天做数学题，但不知数学与生活有什么联系，因此在显示中遇到数学问题不会解决，知识学了一些死知识，阻碍了学生数学能力的发展。
现在小学数学的新教材与以前的有些变化更加注重于生活的联系，与学生的亲身体验相联系。小学数学教学生活化强调从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物除法，感受数学的趣味和作用。其实数学本就来源于生活，用于生活。
二、数学生活化的特点
其实学生的数学学习就是一种生活经验符号化的过程。小学生头脑中的数学从生活中来，概念从生活实际引入，问题从实际得出，再回归现实。小学数学教学生活化是不断提出问题、探索问题和解决问题的过程。问题来源于数学知识内部或者来自生活中。小学生的数学学习实际是一种思维活动。思维能力的发展从动作思维过渡到形象思维，再过渡到抽象思维。因而，加强数学生活化，才能使学生更好地学数学。
数学是否教得成功，大部分取决于学生能不能用数学知识解决实际问题。因此，要学会用数学的思维去看生活中的实际，培养解决实际问题的能力，这样才能真正学以致用。而且小学数学教学生活化能够让小学生更好的从生活中理解数学，学习数学，理解数学的概念。老师也要多引用身边生活上的例子来解释抽象的概念，帮助小学生学习。
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