一、英语教学的氛围
在影响英语成绩的几个因素中,英语教学的氛围是更重要的一个。而且专家曾指出,0至3岁时,孩子的语言表达能力在不断提升。也因此,我国的孩子在4至6岁时就能很好的运用汉语来交流沟通,但如果孩子从小在国外长大,那么孩子能流利表达的语言就会是外语。由此可见,孩子在英语成绩上有所欠缺还是在于从小缺少英语教学的氛围。
二、英语教学的方法
我国传统的教育方法是灌输式,这种应试教育的模式已经不适应于这个社会。尤其是在英语教育上,这种方法更加行不通。所以英语老师在教学的过程中,应注意方法的语用,比如英语拼音和解释的图片展示,更为直观的被孩子所理解。此外,通过英语情景对话的表演更能引起孩子对英语学习的情趣,有利于孩子成绩的提高。
三、孩子自身的因素
对于孩子而言,任何一种语言的学习也都是一个循序渐进的过程。需要孩子在不断的努力中有所成长和收获,这都归因于孩子自身成长的顺序性和阶段性。所以在英语教学过程中,要不断地根据孩子的接受能力进行相应的教学,让孩子从陌生到熟悉的渐变中成长,使其慢慢真正认识到英语对于他们生活方方面面的影响。
以上就是影响英语成绩的几个因素。如果在孩子学习英语的过程中,家长和老师能够注意到这些方面的问题,并能给出及时、有效的应对措施,相信这就能够大幅度地提高孩子的英语成绩,甚至学会如何运用英语进行日常的交流沟通。
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