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该不该注重特长教育

2016-11-08 阅读:9702 来源:武汉思远教育培训
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在特长教育的具体实施上要做到:

重视营造氛围、激发动机。文学巨匠鲁迅曾说:“读书人家的孩子熟悉笔墨,木匠的孩子会玩斧凿,兵家儿早识刀枪。”鲁迅先生自己小时候生活的家庭环境,就有一种良好的文化氛围,他熟读了李白、白居易、陆游等人的诗歌和中国古典名著《西游记》等,为他将来走上文学之路奠定了坚实的基础。

如果你想培养少儿读书的兴趣,那么父母就应该常常带孩子逛书店、买书,并经常在家里读书看报,向孩子讲述书中有趣的故事,娱乐性的内容或科普知识等,那么孩子长期的耳濡目染,自然就可引发他们对报刊、书籍的兴趣,从而把家长的愿望变成孩子自觉的行为。

记得有人曾说,属于孩子自觉想干的事情,这种能力就能轻易地、牢固地为孩子所获得。如果你想培养孩子对拉琴或弹琴的兴趣,除营造一种家庭的艺术氛围,使之受到潜移默化的影响外,还应把重点放在激发孩子的学习动机上。日本知名的小提琴教育家铃木,为了培养孩子的学琴兴趣,首先激发学琴动机,他先让孩子一边玩,一边看别的孩子练琴,当孩子看到别人都有琴而自己什么也没有时,就产生了一种想要得到琴的愿望。尽管如此,铃木先生并不急于满足孩子的愿望,而是给他一把不出声的琴,让其练习拉琴姿式,指法等。

过几个月后,孩子拉琴的愿望越来越强烈,这时铃木先生才满足其愿望。所以,营造氛围激发动机是培养孩子兴趣、爱好和特长的准备阶段,任何做家长的不可忽视。 2.提高家长的自身修养。由于条件所限,父母往往错过了许多学习的机会,有的是“科盲”,有的是“音乐盲”,有的是“美术盲”等,所以不希望自己的孩子如此。

因此,往往自己省吃俭用为孩子买来各种绘画书,买来各种乐器,请来家庭教师,以为花钱就能培养孩子各方面的兴趣爱好和特长,其实不然,家长自身的修养对培养孩子的爱好和特长也有着重要影响。如果家长的文化素质偏低,艺术修养欠缺,就很难给孩子带来美的启迪和艺术熏陶。试想,如果家长自己不读书,不看报、不去剧院、不喜欢美术展览、不爱听音乐,怎么能要求自己的孩子获得艺术细胞,对此产生兴趣,而去爱好它呢?父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子,家长的一言一行和一举一动都将化成涓涓细流,一点一滴渗入孩子的心灵,成为培养孩子兴趣,爱好和特长的催化剂。 3.善于运用鼓励表扬手段。

无论孩子表现出多么笨拙,无论他把事情做得多么糟糕,做家长的都不要求全责备,而应该细心引导,从心理上给予孩子关心和鼓励,爱护孩子的兴趣。如孩子在房间画画会将地面弄得很脏,家长千万不要大发雷霆,也不要因为孩子画得达不到要求而漠不关心,甚至加以制止。而应时时关心询问、鼓励,经常为孩子提供绘画的环境和绘画工具,更好抽时间参与孩子的绘画,一起欣赏孩子绘画作品,甚至可以用孩子的画装饰布置房间。这样可以增强孩子的自信心,激励他们把画画得更好,久而久之,绘画就会成为孩子生活的一部分。让孩子们获得良好的发展是做家长的愿望。

但是,也正如专家们所讲,一切还都要看孩子自己的兴趣所在,而且的确有一些项目是不适合某一阶段的孩子来学,如果学习不当,可能会给孩子带来一些身心的影响。

所以,作为家长,请您在替孩子做出决定之前,先好好征求一下孩子的意见,真正为孩子做一个更适合他们的计划,让孩子健康成长! 在竞争日益激烈的今天,面对纷至沓来的各种兴趣培训班,家长们应端正态度,摈弃“望子成龙、望女成凤”的简陋思想,走出特长教育的误区,从孩子自身出发,在兴趣培养的基础上,积极发现孩子的特长、兴趣爱好,并科学培养孩子的特长、兴趣爱好。只要遵循教育的规律,采用科学的教育方法,家长们一定会为社会培养出杰出的子女。

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