补课往往是每一个学校千方百计让学生更多地留在学校学习的借口，学生减负的口号喊了这好多年，但是许多学校还是要求学生进行违规的补课。的老师了解到，近日北京市教育委员会特意为学校这一种违规的补课行为下发了一份通知，要求各学校落实规范教学行为的工作要求，并精减暑假作业、遏制假期违规补课。接下来北京精锐教育的老师便为大家分析一下其背后的原因：
北京市这份通知是继去年北京市教委的“减负八条”之后，从暑假作业入手，再次瞄准了中小学生减负。这两者相辅相成，确保减负举措有效落实。并且，北京精锐教育的老师表示，从实践看，由于减负涉及的原因方方面面，已经形成顽疾，“减负八条”固然严厉，但稍有疏忽，难免会有所反复。而这种反复也为北京市教委敲响了警钟，因此，北京市教委今年发布的这个通知，则更好地给一些公立学校再次亮明了红线，及时敲响了警钟。
但是其实说到底，北京精锐教育的老师认为，学生的减负工作之所以难以开展并长期实施，其根本原因在于根深蒂固的应试教育，因为这很大程度造成了虽然相关教育部门、学校、老师做了许多有益的努力，但始终没有真正跳出“作业”的怪圈，甚至导致许多本来很有创新意味的“作业”也变了味。而这一种变相的怪圈也让学生深受其苦，从而失去本应该快乐玩耍、学习的暑假。
因此，国家在这方面可以借鉴国外的经验。比如在我们邻国日本，他们的教育部门会在假期举办一些展览或比赛，让孩子们的假期充实、丰富；而在教育发达的美国，他们的社会组织举办的暑期学校，不仅课程充满娱乐，青少年还有很多机会参与社会活动或公益服务，以达到认识社会、增强社会责任感的教育目的。这一些都是教委可以学习的经验。
让孩子在暑期不要再纠结于各种作业和补习班，而是充分开发和发挥孩子的兴趣和主动性，北京精锐教育的老师表示，这样的做法能够让学生们更好地将所学的知识进行吸收，也能够让学生们在暑假期间在品格的塑造方面、社会责任感的培养得以发展，从而做到对学生的真正的减负。
