初二年级是整个初中的过渡时期,起着承上启下的作用。初二是学生两极分化和成绩的定型期;是个人习惯和素质的养成期;是心理状态和性格的成型期。无论是面对中考还是孩子的成长进步,这个阶段都是积累精华、历练本领、树立方向的关键期。因此,谁能成功地把握这一关键期,谁就能把握住中考的命运。 那么初二为什么容易形成两极分化呢?
1.初二的科目增加、难度加大 初一是孩子从小学进入中学的适应、过度阶段。知识难度相对简单,学生分数虽比小学有所下降,但还可以忍受。虽然老师经常提醒学生要尽快适应初中的学习变化,但很多孩子并没有紧迫感和方法,漠然面对初二的两极分化。 新的学年行将到来,数学的知识点和难度都将大幅度提升,尤其是几何辅助线(全等、四边形)的大量涉及;函数、分式、根式的加入也给孩子增添了不少麻烦。致使很多学生进入初二阶段在数学上几乎崩溃、一落千丈。如果数学遇到困难、漏洞较多,物理学科的加入对很多学生来讲,尤其是女生更是不堪设想的。
2.学生心理变化 初二的学生对学校环境和同学没有了陌生感,对中考的压力还不能感同身受,自然容易出现心理放松。多数学生平时不抓紧、考试现磨枪,考前紧熬夜、考后大放松。家长和学生都应清醒地认识到:考后的查疑补缺、平时的坚持不懈,良好的学习方法和自主学习习惯才是稳定提高成绩的常态。 初二也是孩子的叛逆强烈期,一方面孩子仍有依赖和从众心理,同时具有更强地要求独立的个性。学生一旦对老师和家长不再遵从,学习情感脆弱、意志不坚强的孩子,遇到挫折就会退缩、丧失信心,对学习将会索然无味。孩子从小是凭兴趣发展,不喜欢就放弃?还是只要选择就要坚持?家长多年的表率和家庭教育是导致这一结果的决定因素。毕竟小时候的坚持主要取决于家长,取决于家庭教育的同一性。
3.学习基础差、漏洞多 学生知识掌握不系统,没有形成较好的认知结构,不能为延续学习提供扎实的基础。比如初一的数学全等没有学好,就会影响以后几何的学习,乘法公式没有学好,对于因式分解的学习也有一定的影响。孩子的数学没有学好,自然影响到理、化的学习。孩子平时的阅读量不够,古诗文和其他学科的知识理解力自然不够。
4.学习方法、学习能力不适应 孩子思维方式、学习习惯和学习方法一直不能适应初中的学习要求。初二阶段的学习对于学生逻辑思维能力和自主学习有了更高的要求,逻辑思维快慢将严重影响到学生对知识的掌握。进入初中阶段,孩子学习上不注重预习,不能牢牢抓住听讲环节,不会记笔记、不善于平时的复习总结、查疑补缺,孩子的自理能力、自主学习能力不够,都是初二阶段成绩迅速下滑的原因。这里应该提醒家长:从小父母代替过多,将是影响孩子自主学习能力形成的重要因素。 一言以蔽之,面临初二的关键期,如不给予高度重视,尽快调整学习习惯和学习方法,做好心理和知识的储备,孩子很快就会感受到什么是天悬地隔、霄壤之别。再回顾老师的谆谆教导,将会感叹那不是杞人忧天的唠叨。 师洁教育鼓励孩子们寒暑假离开教室走出去! 开阔视野、增长见识、提升能力、锻炼体魄。 师洁教育利用自身的教育优势,整合了西城区小学优秀的骨干教师、学科带头人,西城区优质中学的名师,北师大和体校的资源。以“育人为本”的办学思想,专心从事于北京市中小学生综合素质校外教育。 师洁教育只在春秋两季的每个周六开设国学、阅读、写作、读学与赏析,思维训练、体育、剑桥五级英语等课程。
