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网络教育本科的学历证书和全日制普通的高等教育具有同样价值，都是经过国家教育部批准并注册，均可以在高等教育学生信息网终身查询。网络教育的本科毕业生只要完成学校要求的外语等级考试和论文答辩，与全日制高等教育一样，同样可以申请学士学位证书。

泉州洛江区网络教育一年毕业几批  

网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校根据有关法规决定。网络教育学院可以通过国家统一的考试来录取学生，网络教育学院也可自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点高校自行规定。因此，网络教育学院一年内可以有几批毕业生。但是一般说来，一年一般有两批毕业证，一个是申请六月份，一个是申请年底的。  

泉州洛江区网络教育特征是什么  

延伸性  

这是网络教育的功能特征，常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。远程教育正好相反，它把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。远程教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。  

开放性  

这是网络教育最基本的特征，常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高，接受教育的人始终是社会中少数精英.远程教育则是面向社会大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生,远程教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。