高职扩招考试内容包括文化素质测试和职业技能测试。职业技能测试成绩占总成绩高中、中职(含中专、技校、职业高中)450分的20%;退役军人、下岗失业人员、农民工和新型农民750的20%。
高中、中职(含中专、技校、职业高中)有学考成绩的必须折分。无学考成绩必须考试，总分300分;退役军人、下岗失业人员、农民工和新型农民免试。
一、语文考试大纲
语文重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力，内容范围包括语文基础知识及运用、文言文阅读、现代文阅读、语文综合实践活动和文体写作等方面，以测试语文基础知识及运用和写作能力为重点。
要求能正确使用常见词语(包括成语)，结合语境辨析词语的意义和色彩;辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病;了解语文综合实践活动的内容与形式，能以成长、职场、环保、传统文化等为主题进行综合运用。
写作方面，能根据卷面提供的材料，针对写作目的和文体要求，独立写出完整的记叙文、议论文等文章。要求掌握便条、单据、启事、通知、求职信、应聘书等常用应用文的写作，做到要素明晰，格式规范，语言平实，用词准确。
文言文阅读方面
1、掌握古代文学史常识。
2、掌握全国统编教材高中语文课本中72篇古诗文 。
现代文阅读方面
1、掌握现代文学史常识。
2、现代文阅读要求
总体目标：能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。
具体目标：
①理解
(1)理解文中重要词语的含意。
(2)理解文中重要句子的含意。
②分析综合
(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析文章结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思。
(4)分析概括作者在文中的观点态度。
(5)分析语言特色、文体特征和主要表现手法。
③鉴赏评价
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
(2)欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
(3)评价文本表现出来的价值判断、审美取向和社会影响。
④探究
(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴、民族心理和人文精神。
(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神。
(3)对文本做出个性化、合乎情理的分析判断或评价质疑。
二、数学考试大纲
标准：考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度。
了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，并能(或会)在有关问题中识别和认识。
理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，并能对所列知识用数学语言表达、比较、判别和解决简单问题。
内容：
1、集合的概念与运算
了解集合的含义、元素与集合的属于关系;
理解集合之间包含与相等的含义，识别给定集合的子集;
理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。
内容包括：集合的概念与表示、集合的基本关系、集合的基本运算。
2、函数概念与基本初等函数(幂函数、指数函数、对数函数)
了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域;
在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表达函数;
理解函数的单调性、周期性、奇偶性、最大值、最小值及其几何意义;
结合幂函数的y=x, y=x2,y=1/x, y=x1/2图像，了解它们的变化情况;
理解幂函数、指数函数、对数函数的概念，性质和图像特点;
内容包括：幂函数、指数函数、对数函数的概念与性质，函数应用。
3、三角函数(正弦函数、余弦函数、正切函数)
了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题;
能够运用三角函数知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题;
能利用正弦定理、余弦定理解决一些简单的三角测量和几何计算有关实际问题。
内容包括：角与弧度、三角函数与性质、同角三角函数的基本关系、三角恒等变换、三角应用。
4、不等式
理解等式和不等式的共性与差异，掌握基本不等式;
会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题。
内容包括：等式与不等式的性质，基本不等式。
5、平面解析几何与立体几何
掌握两点的直线斜率的计算;
会两条平行直线间的距离;
掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程;
能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系;
能用直线和圆的方程解决一些简单的问题;
理解空间点、直线、平面的位置关系;
掌握一些简单几何体的体积的计算方法;
内容包括：直线与方程、圆与方程、抛物线与方程;基本立体图形、基本图形位置关系。
6、数列
理解通项公式和前n项和公式，能运用等差数列和等比数列解决简单的实际问题和数学问题。
内容包括：数列的概念、等差数列、等比数列。
7、概率初步
理解样本点、有限样本空间、随机事件;
会计算古典概率中简单随机事件的概率，加深对随机现象的认识和理解。
内容包括：随机事件与概率、随机事件的独立性。
