开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。
福州开放教育的本质是什么
开放教育是国家教育部贯彻落实国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动》，实施“现代远程教育工程”的一种教育形式。开展这一教育，旨在充分发挥广播电视大学 系统在我国现代远程教育中的重要作用和普通高等学校在教学和科研等方面的综合优势，探索适合中国国情的现代远程开放教育模式，也是中央广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程教育的重要实践。
开放教育是相对封闭教育而言。其特征是：以学生和学习为中心，而不是以以教师、学校和教学为中心;采用多种教和学的方法、手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。
开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利这不仅意味着教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。现代远程教育和开放教育的结合，就是现代远程开放教育。
开放教育的教学模式
开放教育实行按课程组织教学，以分散学习和集中学习查结合、个人学习与集体学习查结合等多种形式进行教学活动，完成教学任务。除面授课外，学生可以根据自身实际选择学校提供的文字、音像、电视直播课、CAI课件、计算机网络、电子邮件、电话答疑、小组讨论等各种学习媒体和手段自主学习。开放教育实行春秋两季招生，根据《教育部关于做好全国成人高教招生工作的通知》要求，开放教育本科、专科各专业学制为两年的，最短学习年限为2~2.5年，发证时间为两年半。学籍自入学注册起八年内有效。
开放教育学生以面授课为主，多种媒体资源为辅，通过咨询答疑电话、网上教学平台、学习小组开展有效的自主学习。学生 的学习过程大致经历：制定个人学习计划、学习必修课和选修课并通过考核;完成作业、实验或课程设计并取得开成性考核成绩;参加社会调查或实习、毕业设计、答辩等集中实践环节。
开放教育的课程考核由形成性考核的期末考核两部分组成。形成性考核成绩一般占课程总成绩的20%(个别课程为10%~40%)。期末考核包括：笔试、口试、听力考试和网上考试等多种形式。采用何种方法考试是根据课程特点确定的。考试形式一般分闭卷、半开卷和开卷三种形式。按(教高厅[2004]2号的规定，从2004年3月1日以后入学的本科学生，毕业时须参加英语、计算机基础课程的统一考试。
开放教育实行滚动开设课程，每学期都安排全部课程的考试。如果你参加课程考试不及格，也不必担心，可以参加下学期或以后学期相同科目和考试，直到考试成绩合格为止。
