新学期，如何变成英语优等生
——剑桥国际英语教研组支招：青少儿英语速成之词汇篇
剑桥大学语言教育专家认为，目前非英语为母语的国家在英语学习和教学上已走上了一条“急功近利”、“断章取义”的“歪路”，即认为词汇问题就是记忆问题。其实，词汇难≠记性差，只要掌握正确的方法，高效记忆单词不是梦。
为了让孩子轻松高效记单词，刚开学，许多家长就找上了各大英语培训机构，给孩子报了单词速记班。剑桥国际英语教研组提醒各位家长：学习方法与学生学习习惯相匹配才能达到效果最大化，家长给孩子报班前最好先让孩子进行能力测试，并仔细试听课程，再做决定。
“背单词”不要“阿宝背书”
中国学生背英语单词时，喜欢一个字母一个字母地死记硬背。套用一句宁波老话，叫“阿宝背书”。英语教师指出，用这种方法不但记不住单词，还容易遗忘。
其实，英语单词中的字母排列有规律可循，就像中文的偏旁，只要掌握这种规律，并会正确拼读单词，就能轻松达到“见词能读、听音能写”的境界。
所以，拼读单词和记忆单词是递进关系，背单词的基础是读单词。专家指出，在英语学习初期，就要学会“读”。
儿童英语：纠正发音，夯实基础，快乐启蒙
随着英语学习的普及，多数孩子在儿童时期就进入到了英语学习初期，此时，学习正确的发音，纠正语音语调是重点。要鼓励孩子“先说后想”，例如看到苹果就自然说出“Apple”，而不经过大脑思考。
目前，国内一些先进机构引入了国外孩子在英语学习初期的单词学习法“THRASS自然拼读”，帮助学习者，尤其是低年龄段的学习者在英语学习的起跑线上形成词汇发音和词义的构词观，从小解决单词的发音问题、拼写问题和运用问题。
研究表明，规律性是学习的前提，学习者通过记音来记形，有效的方法就是字母和字母组合的发音规律。THRASS教学法将帮助学习者在大脑构建词形和词音的动态模式，达到高度的自动反应。
少儿英语：全脑思维词汇速记，高效提分
少儿英语是英语学习的中期，也是最关键的过渡阶段，一套好的学习方法能实现事半功倍的效果。近年来兴起的“全脑思维”词汇记忆法就值得推荐。
人的左右脑分别管理文字、图像、空间、逻辑等各方面。全脑思维要求学生在学习过程中，充分运用左右脑，构建图文结合的树形词汇网，进而形成高效记忆网络。同时，因为“全脑”思维，学生的潜力和智力也能得到进一步的挖掘和开发。
据悉，有的学生在经过一个学期的学习后，能达到3000词汇量，效果惊人。家长可以陪同孩子一起参加全脑思维的免费试听课，看看实际效果后再做选择。
中学英语：多管齐下，攻克薄弱点
西方语言学观点认为，词汇是语言的核心，是语言理解和表达的基矗听力、阅读、写作、完形填空等，每一个环节都和词汇量脱不了关系。
中学生将要面对中高考，如果此时还存在词汇问题，会降低学习效率。特别在进入高中后，会感到学英语越来越吃力，学习效率低，甚至产生厌学心理。
此时要找到根本问题所在，是不自信引出的“开口难”，历史遗留问题“发音错”，还是记忆方法不对导致的“记不妆。
现在，许多机构都有提供英语能力测试。只有找到问题，才能对症下药。但要注意的是，中学英语要求听、说、读、写全面发展，不能一门心思扎在单词堆里。只有多管齐下才能解决根本问题。
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