2013年秋季班圆满结束。经过4个月的学习，孩子们都喜欢上了口才，而他们在徐州汉青口才宝的改变是有目共睹的，他们自信，自强，他们从小就绽放在舞台上！成长在人生的讲台上！
回忆起徐州口才宝的孩子们第一节课的场景还犹如昨天，张诗唯、杨雨霏是这期小学语商班里比较内向的学员，第一节课，我就发现她们从来不主动举手表演、朗诵，也从来不主动和其他学员沟通交流，总是喜欢静静的听其他人讨论，给我的印象是性格内向，胆小，腼腆。与她们家长交流过后确实如此，家长也很着急。我开导她们，孩子的一些表现说明孩子不自信，与人接触交往太少，所以当人多人，她们就会内心感到害怕和恐惧。
我对这两位学员给予了更多的关注，时不时多看看她们，多和她们沟通，同时多主动提问她们。我们几位老师总是不断的对内向的学员进行鼓励，多讨论和设置她们感兴趣的话题和活动，改变教学方式，这样就可以吸引她们的积极参与性，培养他们与人交流、团队合作的意识。
比如，每节课我们都会留出几分钟，每个学员轮流给大家表演自己准备的小节目，孩子们都很喜欢这样环节，也都大胆积极的举手，在集体面前展示自我，推销自我。我会多注意内向的学员，看他们的眼神，常看到张诗唯、杨雨霏眼睛充满期待，但她们还是不举手，于是我心里有数了，在她们准备好的情况下，多喊她们内向的给我们先表演。鼓励他们的语言也有艺术，我说：张诗唯给大家唱首歌吧，她唱的可好听了，她一唱歌我们都会感到精神振奋了，老师相信你可以的，张诗唯是最棒的！欢迎她。然后她们会很开心的上台表演节目。不管她的声音是高还是低，上了舞台，迈开第一步就是进步！
表演结束后，别忘了请其他学员给她鼓掌，并送她一个拥抱，用温馨的笑容打动她。让她明白老师在关注着每一个孩子。
其实不爱表达的孩子是需要更多的关注，更多的鼓励，老师更需要看得懂学生的每一个眼神和行为细节。
以上为徐州口才宝原创作品，更多教育观点请点击首页
徐州口才宝（徐州青少儿口才培训）教育培训观点，供参考。
徐州口才宝
徐州口才宝是专门训练小学、幼儿少年儿童敢说、会说、说得好为目的，根据儿童的生理心理及认知特点，以声修、口修、体修、脑修为4个系统，配以系统的内部教材，以发声训练、登台表演、口部操、绕口令、故事表演、相声表演、童话剧、辩论赛、诗歌朗诵、少儿播音、现场脱口秀、竞选演说、活动主持、生活交际艺术、简单情景模拟、口头作文等练习形式，来综合提高学生语言组织能力、表达能力、写作能力的技能训练，并借此培养学生积极健康、乐学向上的学习习惯。
主教方向：演讲口才故事表演播音主持朗诵考级
功能作用：学习口才增强自信
相信孩子，鼓励孩子。同时，家庭教育要跟上，是不能忽视的。我们一起努力，让孩子还表达，善交流，爱写作。
