南宁日语培训中心!关于日语初学者来说，在十分困难霸占了“五十音图”以后，又一个难题立刻摆在面前，那即是日语的腔调。在日语的许多讲义和词典的词条后边都有①、②、◎等数字(◎是零外面一个圈),许多人表明不解。再有，讲义在解说日语腔调时，常常刊登一大页难以了解的图，有的读者根本无法看理解。在这儿把日语腔调尽量讲理解，供各位学习时参阅.
任何国家的语言都有腔调。中国话的腔调(四声)被认为是最难学的，英语、俄语有重音(有的还有次重音)。那么日语的腔调特点是什么呢?即是高音。日语单词后边带圈的数字叫“腔调核”，是该词读音由高转低的方位。
首先应该阐明，日语单词的发音比照单纯，除了拗音外，每一个化名为一个拍节(注意：这儿包含长音、拨音、促音)。在读单词时要一个化名、一个化名地读，不能露掉一个，这儿一样包含长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节(拍节)，这儿有长音和拨音;ちょっと是3个拍节，这儿有拗音和促音。有必要准确的发音，这么才干准确地记祝因为发音差一点，意思就有也许发生变化，乃至变成完全不一样的单词。那么如何把握调门呢?这就要靠腔调核了。
日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有屡次崎岖。二是前2个化名腔调必定相反：第一个高，第二个就低;相反，第一个低，第二个就高。理解了这2个特征，加之了解了腔调核的意义是：“通知读者该词读音由高转低的方位”。那么就能够发音读单词了。(因为这儿不能用发音演示，只能阐明关键问题，别的只好自个领悟了。)
◎型：单词不论是几个音节(起码是1个音节)，从低声下手，第二拍增加，一向到读到最终拍节也不降低。
①型：单词不论是几个音节(起码是1个音节)，从高音下手，第二拍降低，一向到读到最终拍节也不上升。
②型：单词不论是几个音节(起码是2个音节)，从低声下手，第二拍增加，第三拍降低读到最终拍节也不上升。
③型：单词不论是几个音节(起码是3个音节)，从低声下手，第二拍增加，第三拍坚持，第四拍降低，读到最终拍节也不上升。
④型：单词不论是几个音节(起码是4个音节)，从低声下手，第二拍增加，坚持到第四拍，第五拍降低，读到最终拍节也不上升。
⑤型：单词不论是几个音节(起码是5个音节)，从低声下手，第二拍增加，坚持到第五拍，第六拍降低，读到最终拍节也不上升。
⑥型：单词不论是几个音节(起码是6个音节)，从低声下手，第二拍增加，坚持到第六拍，第七拍降低，读到最终拍节也不上升。
……顺次类推。
从这儿得厂出定论：除“①型从高音下手，第二拍降低，一向到读到最终也不上升”外，别的全是“从低声下手，第二拍增加，一向坚持到腔调核数字的拍节，然后降低，读到最终拍节也不上升”。也即是说，腔调核数字拍节的后边化名，即是读音降低的方位。
在实践学习单词的过程中，会呈现如下几个问题：
1，有时一个单词标明2个腔调核。这阐明该词有2种读法，通常读前面符号，可是也能够读后边的符号。
2，有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。腔调核的符号也有2个，中心有“+”号。这么时会呈现双峰型。因为一眼就能够看出是复合词，所以双峰也没有联系。
3，腔调核的重要性在于准确发音。可是在说话中掺有各种豪情，如：惊奇、愤恨、置疑、着急等等，腔调会发生变化。在正常状况下，能正常的发出读音就能够了。
4，有几个比照有比照性的发音要格外记住：
a，雨①、飴◎;橋②、箸①;帰る①、変える◎等化名一样而腔调不一样、代表的意义不一样的单词;
b，在こそあど体系中，これ、それ、あれ等近、中、远称均是◎、而疑问称どれ是①，这不仅仅物主代词这么，场合代词、方向代词、连体词、副词也一样。
c，大多数疑问词都是①，如：なに、だれ、いくつ等等。
5，在学习中会发现这么的状况：假如是3个拍节的词，有的符号③，有的符号◎;当然，4个拍节的词，有的符号④，而有的符号◎;乃至一个3个拍节的词一起符号③◎;4个拍节的词一起符号④◎。这是怎么回事呢?3个拍节的词符号③，表明当后边增加助词时，助词就要降低;假如符号◎，则表明当后边增加助词时，助词继续读高，不降低;4个拍节的词也是一样。几个拍节的词都一样。假如一起有④◎之类的符号，则表明2个读法都能够。
以上简略地阐明晰日语单词的发音方法，可是因为这儿没有声音设备，只能对纸空谈。不过，有了这些常识，再看着单词后边的腔调核，听听磁带的发音，我想就能够把握方法了。至于能否记住，就在于你练习的次数了。
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