青岛九年级语文一对一家教辅导？语文难学，语文难学好!那是因为没有找到语文学习的“根”，这个“根”即是办法。今日这篇文章就对于这个“做相关的解说”。
要寻找适合自己的学习方法!
如何抓住作者的写作观点
联络文章背景资料。背景资料包含作者一向的思想观点、写作动机。有些文章，特别是文学作品，作者的观点情绪体现得宛转宛转(乃至有意曲折为文，言在此而意在彼)，这时有必要联络有关背景资料来帮助了解。
青岛九年级语文一对一家教辅导：houxue/news/382646
学习差的“补救”方法超干货!
解读课文标题的方法：辨修辞
标题中的修辞，有的突出了人物的性格特征，如《一定要争光》、《你们想错了》，就用了引证的修辞手法，前者体现童第周勤奋学习、“一定要争光”的精力，后者突出了方志敏的清贫。有的标题增强了文章的趣味性，如《我的旅行》，用拟人标题，向学生介绍了人体消化器官的知识，由于把豆瓣当成人物“我”来写，选用自述的办法，增强了文章的趣味性。有的标题制造悬念，导致学生的阅读爱好，如《沙漠里的船》，沙漠是缺水的当地，怎么会有船呢?这即是悬念。本来作者运用比方的办法，把骆驼比方成了运输工具中的船，使文章更具有可读性。
青岛九年级语文一对一家教辅导:曲靖中小学课外辅导课程
相信大家对于“青岛九年级语文一对一家教辅导？”已经有所了解了!最终，千万记住这一点——学好语文，写好作文!
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