山西铁路培训学校有哪些?高速铁路期间，大量的新配置、新技能、新质料、新工艺继续不停，新规章和前卫的作业要领也陪伴着铁路的成长应运而生，对铁路干部职工的顺应性和前瞻性培训成为当务之急。铁路职工培训基地作为培训任务的承载部门之一，密切讨论现场，着眼将来高速铁路、客运专线的成长目的，深入研究，构建出一套科学有效的职工培训体系，确保培训任务的良性循环。
培训需求分析
培训的宗旨是使干部职工的知识、技能、态度，乃至举动产生定向革新，从而确保他们可以大概根据预期的范例完成本身的任务。而培训需求分析的宗旨是科学地分析与辨别干部职工现在在知识、技能及态度方面存在的差距，确保培训内容与培训需求相符合，最大程度地实现培训目的。
培训基地创建专门的培训需求分析小组，成员由教务科管制人员和专业课老师组成。根据培训学生地点岗位差异，培训需求分析根据决定筹划层、管制层、操作层三个层次实行。差异层次的培训，培训的内容也不大雷同。培训需求分析小组关键接纳面谈法、问卷观察法、观察法、任务任务分析法、关键人物访谈法等对培训需求做出科学合理的分析，并经过以下三个途径确保培训需求信息的完备性和真实性。
第一，与路局的培训构造部门及相干业务处室讨论疏通，相识路局当前或以后对干部职工的培训意向。因为我国铁路走的是一条自主创新与外洋前卫技能和经历相联合的蹊径，路局从宏观上可以大概掌握铁路新技能、新配置、新工艺、新规章的变革环境，路局对哪个层次的人员必要培训和必要什么样的培训都有统一的筹划。因此，与上级部门的培训意向连结划一，我们的培训才不会偏离铁路成长的偏向。
第二，与现场站段管制者讨论疏通。站段管制者对职工的环境比力熟习，相识职工对新技能、新配置、新工艺、新规章及新的作业要领的掌握和应用环境，明白职工在知识、技能和本领方面还存在哪些短缺，知道什么样的培训才气使职工在现有的岗位上体现得越发精彩，开辟什么样的本领才气满意高速铁路的成长要求。深入现场站段，还可以精确衡量培训学生现有的知识和技能水平，从而使培训内容越发具有针对性，克制出现培训中素质高的学生“吃不饱”，素质低的学生“跟不上”的难过场合场面。
第三，与基层干部职工讨论疏通。基层干部职工对本身使掷中的疑难、停滞有切身体会，他们会提出使掷中遇到的这样或那样的问题，也会对培训内容提出种种要求。这样，我们在设置培训课程时就要衡量轻重，慎重取舍。培训课程应重在提拔学生范例化作业、非正常环境下的应急处理惩罚本领。虽然，职工不肯定完全明白本身不懂什么或在任务上缺少什么，以及必要什么样的培训，这就必要由站段管制者给予确认和增补，包管信息的精确与完备。
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