现在的小学英语三年级及三年级前强调听说，在四年级后要求读写，老师一般都是在课本出现音标内容时开始音标教学。但在正式教学音标前，四年级的英语试卷中就已经出现了考音标的辨音题。虽然老师在课本音标内容出现后会认真教学，但是大多数孩子的辨音题不可避免地会出现错误。
造成此现象的原因有以下两点：
1、音标教学没有贯彻到平时的教学中，语感不强的孩子往往读不准音(比如，孩子将rice中的本应读作/a/的I，却读成了//)
2、有的音中文中根本就没有，在没有特别说明时，中国孩子根本就发不准、分不清(比如，/θ///这两个音除在中国方言中存在外，普通话里是没有这两个音的。没有接受正规教学的孩子，这两个音基本都发成了/s//z/)
下面这道辨音题：
A.brotherB.themC.theirD.think
这里的每一个单词一般孩子都能正确读出来，但是不知道哪个th的发音与其它三个不一样，因为孩子压根就不知道单词中th是该发什么音。
在老师还没有教到th的读音，孩子做这道题的策略一般都是“单词读音判断+自己的推理判断”。
小学阶段如何学好音标：
孩子在小学阶段辨音题出现的问题其实是英语教学与考试相脱节造成的，与孩子的学习能力甚至是语言能力没有太大的联系，但是有的孩子往往会被考卷上的红叉叉所打击，甚至造成孩子对英语学习失去兴趣和信心。为了帮助同学和家长们，在这里就给大家支支招。
【重要】具体操作方法如下：
1、打印或者购买一张英语音标挂图，贴在墙上;
2、每天教学四个音标，同时复习前一天学习的音标，不断地改变顺序大声朗读(实际每天所花的时间三分钟都不到);
3、基本一个月下来，20个元音就都认识了;
4、两个月下来48个音标基本能搞定;
5、在这个过程中，孩子在做辨音题时(或者订正试卷时)，尤其是难辨别的音，除了教学孩子正确的读法，更要写出音标让孩子辨析;
6、坚持一段时间后，孩子的辨音题基本能不错了。
在解决了辨音题的问题后，音标学习并不是就此结束了，接下来要解决地是根据音标读单词。
在实践中发现，孩子单个的音标可以读出来，但是要连在一起读出来，同时还要兼顾重音，还是需要练习的过程。
这个过程，小学、初中的老师都未必能在课堂上让您的孩子练习到，所以要想孩子的音标掌握好，在家的个别辅导不能少，毕竟学校老师能做的还是有限的。
附：最新国际音标
英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
元音(20个)
长元音/ɑ://://://i://U:/
短元音///////////e///
双元音/e////a//a//////e///
辅音(28个)
清辅音/p//t//k//f//θ//s/
///h//ts//t//tr/
浊辅音/b//d//g//v////z/
///d//dz//dr//r/
鼻音/m//n///
半元音/j//w/
边音//
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