今天为各位家长总结了4—6岁宝宝思维的主要特点，希望对各位家长有所帮助。
幼儿的思维能力，主要是以语言发展为前提，并在丰富的生活经验下，发展起来的，具体表现为表面性、经验性、拟人性。而4-6岁的宝宝已经具有一定的生活经验，并且语言和运动能力方面都已经发展到了一定的程度，他们的思维发展主要有以下的特点。
1、以自我为中心。这个阶段的宝宝，他既不能理解他人的作用，也不能领会他人的观点，并且相信每个人的思维方式和所想的东西和自己所想的都是一样的。
2、具有灵性。即宝宝常常会把物品视为有生命的东西，如把玩偶看成是自己的小伙伴，跟它讲话、给它穿衣服、玩游戏等。
3、具有不可逆行性。如果你问宝宝他有没有哥哥，他会说有，但你再问他，哥哥有没有弟弟，他会说没有。
4、4岁的宝宝主要以直觉行动思维为主，而5-6岁的时候，其抽象逻辑思维开始发展。
总之，宝宝的思维主要是依靠事物的具体形象或表象进行的，而这些与宝宝知识经验的贫乏是分不开的。
随着年龄的增长，和宝宝知识经验的积累，其认知活动中的具体形象成分逐渐减少，抽象概括的成分会逐渐增加，4-6岁宝宝的思维发展，也改变了思维中语言和行动的关系。
如，4岁的宝宝其动作指向主要是受视觉映象调节，语言还起不了多大的作用，通常都是在做完这个动作后，才在语言中把它反映出来；5岁的宝宝通常是一边做动作，一用语言表达，但语言的具体作用还很差；而6岁的宝宝能够在行动前用言语表达他要做什么、如何做等，这时宝宝的行动就带有明显的目的性和计划性。
学龄前期的宝宝，虽然能进行一些初步的抽象逻辑思维，但还无法像学龄的儿童一样自觉地调节和支配自己的逻辑思维过程，因此，对于4-6岁的宝宝，父母可以针对宝宝的逻辑思维进行一些训练和培养。
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