儿童在较好的家庭环境中享受着母亲和家庭其他人员的关心和爱护，对小儿的智力发育有着极大的作用。但是家庭仅仅是社会的一个最基本的机能单位，小孩最终要走向社会，不能总是把小孩关在家庭的小天地中。随着年龄的增长，儿童需要逐渐地离开父母到各种各样的环境中生活、观察、思考，去探索人生的奥秘。环境的影响，决定儿童的成长发育及性格塑造、智力的发育，甚至影响至终生。因此随着年龄的增长，为了进一步开发智力，增强日后的适应、认识理解社会的能力，创造良好的社会环境，对儿童是十分重要的。
儿童世界观还没有形成，还不具备改变环境的能力，从精神智力方面讲，好的环境促使小儿健康成长，坏的环境有碍儿童的成长。有人观察到同样营养状况下的两组儿童，一组附加良好的环境刺激，智力明显高于没有良好刺激的一组儿童。国外有人研究发现，生活在贫穷环境中的小儿，由于恶劣环境的影响，做事注意力不集中，缺乏自我保护的能力，常出事故，缺乏学习能力。他们对书和故事毫无兴趣，语言发育落后，词汇较同龄人少得多。由此可见，良好社会环境可促进小儿智力发育。
有人调查婴幼儿智力发育与环境因素之间关系后，认为：1岁以前小儿智力发育受早期经验的影响；1岁以后家庭教育，特别是早期教育的作用开始明显，随着年龄增长，教育因素对智力的影响越来越大。因此当小孩3岁时，为了开发智力，为了以后更好地适应学校和社会，家长应主动让小孩离开父母，到幼儿园或者先进的中心去接受学前教育，幼儿园不论条件好坏，但它是适应学龄前儿童生活的地方，在那里可以结识许多新朋友，学到很多新知识，会比在家中关着更开阔眼界，比任其在外到处玩好得多。孩子在幼儿园完成入学前准备，也是一种提高智力的方法。
杰诺思创建于2000年，是从事0-6岁专业右脑潜能开发和右左脑均衡教育的早教机构，是国内右脑开发早期教育的先驱，总部在北京，设有教育研究室，教材开发部。
沈阳杰诺思早期教育中心致力于0-6岁婴幼儿右脑潜能开发和右左脑综合教育，依据卡尔威特才能递减法则，抓住幼儿右脑发育的关键时期，合理安排左右脑的开发比重，0-3岁着重开发右脑，3-6岁在右脑开发的基础上，进行左右脑的均衡开发。
杰诺思的教学不以单一的传授知识为目的，而是通过科学的教育手段，开发培养孩子优秀的信息装载能力。
杰诺思采用按照年龄划分的7名宝宝的小班制的教学模式，保证老师与幼儿心灵沟通和教学质量，杰诺思的每位老师都是单项技术的佼佼者，我们用专业课程培训宝宝，服务家长。
杰诺思精心设计的各种卡片具有精确，单一，不含糊的特点，以科学的速度闪动给孩子看，有效地刺激了孩子的视觉，听觉系统，刺激了脑部神经突触的联系，大脑中建立起大量的信息资料库，不仅对视觉神经系统的训练有实质性的帮助，而是培养了孩子瞬间识记能力。
杰诺思的右脑潜能开发课是游戏和训练结合，几乎每一堂课都别开生面，老师上课是没有痕迹的，孩子们并没有觉得自己有什么样的课堂任务，而是参与了主动获取知识的过程，并感受融入实际生活中的乐趣，在感受游戏快乐的同时开发了智商。
随着日益扩大的早期教育需求，杰诺思作为右脑潜能开发，右脑左脑均衡教育于一体的高端品牌，成为早教行业中的佼佼者，获得家长们的赞誉，业内树立了绝对的良好口碑，杰诺思教育机构正在快速引领并推进着行业的发展。
杰诺思教育各年龄段授课侧重点：杰诺思课程有专门的专家组根据孩子在不同月龄发育情况专门设计的与世界同步的课程体系：0-2岁课程以训练有意专注的注意力和瞬间识记能力为主，2-4右脑开发及用右脑能力积极捕捉事物，积极学习。4-6独立思考问题解决问题的能力及超凡的领袖气质。
杰诺思是用孩子喜欢的方式开发孩子的潜能，杰诺思的训练效果不仅与施教过程同步显示，更对幼儿的一生产生持续，深远的影响。杰诺思孩子优秀不是特殊的例子而是普遍的；具体训练效果表现在：
每天开心快乐，自主调整情绪，形成健康心理和乐观的情绪，即形成优秀的心力
有耐心并具有超凡的专注力，能持久做一件事（学习或游戏）有始有终。
良好的自律能力和一定的抗干扰能力；
惊人的瞬间识记能力，记忆快，记忆量大；
强烈的好奇心，旺盛的求知欲，喜欢接受新事务。
反应速度超群
卓越的语言表达能力，能用丰富优美的词汇完整准确表达，用标准文明的语言进行交流和沟通；乐于与人交往，能注意倾听对方讲话并能清晰准确流畅的表达自己的想法。
语言是大脑最高级、最核心的机能之一，是思维的载体、思维的工具。在早期教育中要培养语言能力，让孩子掌握一定量的词汇，具备优秀的理解和表达能力、概括和总结事件的能力、搜集信息和处理信息的能力，从而将右脑和左脑的开发科学地衔接起来。
通过贯穿于课堂数学方面的量与量，数与量，数与数，平面与立体，从小建立严谨的数学思维能力，为思考的数学打下坚实的基矗
丰富的想象力，善于主动观察事物，提出问题，思考问题并尝试创造性的解决问题
准确的空间感知能力。
良好的动手操作能力。
超凡的英语学习能力。
沉着冷静的心理素质和领袖气质。
极高的审美能力。
抗挫能力:高智商孩子对成就感需求特别强，因此稍有挫折就会大发脾气，情绪不稳定。杰诺思教学里面会综合其薄弱方面，在课堂上设置多名小朋友一起授课，尽管有时候会有摩擦，但这样可以让小朋友之间自觉的互相学习，取长补短，让交往成为习惯和需求，避免只有高智商而孤芳自赏。在课堂上设置孩子自己努力不用老师帮助独立完成而从中获得成就感。杰诺思课堂有意设置了避免高智商底抗挫能力的重要环节
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课程信息：houxue/xuexiao/64351
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