以下是世纪雅思的赵老师对于一些对词汇量提高的学习方法：
第一，基本词汇的掌握。
雅思写作建立在一定的词汇和语法基础上。哪些词汇才是基本词汇，词汇量大概是多少？简单来说，就是高中的词汇再加上大学四级的词汇，4000-5000词左右。也是基本交流当中会用到的词汇，这些词至少能让学生基本表达出意思。顺带一提，单词要多拼拼多写写，写作的时候才不会出现单词拼写不完全或者是拼写错误。不要到考试中才发现，平时看单词的时候看的懂，但是写的时候才发现对词汇的记忆非常模糊，单词拼写不完整，这样Vocabularyaccuracy还是会被扣分。
第二，词性之间的变换。
雅思官方提供的雅思范文中，有提到这样一条考官建议：“Ifyoufindyourselfrepeatingaword,trychangingtheformofitfromaverbtoanoun。”其实，这就说明了词性变换的重要性。我们的“烤鸭”普遍认为同一个词就算是不同词性，还是同一个“字”，其实不然。比如说“fluctuate”，“fluctuation”和“fluctuating”，我们的考生就会认为是同一个词，都表示波动、起伏。但是在考官眼里，这是三个词。它们虽然表达同样的意思，但是分别是用了动词、名词、形容词，是不同的词！所以，这是一个扩充词汇量的突破口，在我们原有词汇的基础上，进行词性的变换。简要说说词性之间的变换的三个好处：首先是有规律，易于词汇的变形。通常名词结尾都是些-tion、-ation，-ness，-ment；形容词以-able，-ent，-ary，-ese，-ical，-less，-ist结尾；副词常以-ly为后缀。比如一般我们讲到年龄，第一个反应就是用age，但是它的名词还有个ageing。改变词性后句子可以写成Richcountries’pollutionsareageingfast。其次是容易掌握，且记忆深刻。原本就掌握了其中一个词性，所以印象深刻，只需稍微加强下词性变换的形式累积背诵，往往单词记忆不仅牢固而且长久，不用费时费脑。最后是，换词性还能迫使考生换句型、改变句子结构。从而还能在Sentencesvarietyandplexity加分。以简单表达“曲线上升”为例，名词increase，动词increased(用过去式)，形容词increasing，那么句子依次可以写成”Anincreasecanbefound”，“Thelineincreased”，“Thereisanincreasingtrendfortheline”。是不是觉得词性之间的变换不仅能做到提高词汇量，还能做到句式的多样性，一举两得。
第三，反义词的应用。
也就是说，要逆向思维，反着去表达意思。比如说明明要表达“A国的生活水平比B国来的低”，也可以说成是“B国的生活水平比A国的高”。其实，平时学的反义词不少，如Significant与insignificant、rise与fall等等，这些可以靠平时的积累，用反义词去表达另一方面的意思。
第四，同义词的替换。
还是刚刚上面提到的那条考官建议“Ifyoufindyourselfrepeatingaword,trychangingtheformofitfromaverbtoanoun。”只是我这次强调的是前面的部分。写作用词要多替换。灌水才不会被考官判罚灌水。考官的建议是“Diversityisabasicrequirement”换句话说，考官其实不希望同样的意思，一直用同一个词重复表达，所以我们也要做到同义词替换，诸如Opposeto=objectto=against，Claim=state=assert=argue。引用一段奥巴马在竞选时说的话：“IfthereisanyoneouttherewhostilldoubtsthatAmericaisaplacewhereallthingsarepossible,whostillwondersifthedreamofourfoundersisaliveinourtime,whostillquestions”，同样的意思，用了doubt、wonder、question进行表达。
有一点值得强调的是，写作是一项需要经由练习才能不断熟悉不断提高的英语技能，因此练习是很重要的。如若只是单方面的提高了词汇量，但是写作逻辑、语法、结构等都还是会影响着写作的分数。写作水平的提高，一定要把写作技巧和练习结合起来。技巧的运用可以通过课堂的学习领悟和掌握，但写作水平的提高是长期努力的结果，非一朝一夕所能达到。在雅思写作训练中，考生应掌握正确的学习方法和应试技巧。
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