近日，北京市高考改革方案公布，英语学科有诸多改革措施，将2016年高考英语分值将从150分下调到100分。同时，考生一年可以考两次，学生可以参加多次考试，将最好的一次成绩计入到高考总分中。此前，山东省公布2014年普通高校考试招生工作实施方案，明确提出外语考试科目中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容。
一场关于高考英语“该不该降分、降分意味着什么”的争论就此展开。正值第十七届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛总决赛在北京举行，全国各地高校共有104支队伍赴京参赛。全国英语最拔尖的大学生们对此次英语高考改革事件，也有着鲜明的观点。
主办方对114位参赛选手进行了问卷调查，对相关专家、赛事裁判、独立评委进行了观点调查，“是否应该取消高考英语”还成为了10月28日英语辩论赛评委测试赛辩题，引发四组辩手的唇枪舌剑。结果显示，73.7%的学生不支持高考英语降分，84.1%的学生认为中英文学习不存在矛盾，且英语学习的主要阵地在“第二课堂”而非应试教育。
英语尖子生多数不支持高考英语降分
针对“高考英语降低分值”这一话题，114位“外研社杯”全国大学生英语辩论赛总决赛参赛选手中有84人并不支持此项举措，占73.7%。为了改变传统高考模式，被访者认为应该首先“破冰”的学科主要为文理综和数学，占71%。
全国英语特级教师李俊和也认为：“高考改革应该从大方向上定义，从顶层上做好设计，改变现在一考定终身的现状。仅仅把英语一个学科边缘化甚至变向取消，这种做法无法减轻学生负担，无法实现高考的公平竞争。这次英语改革不但对中学、小学，对全社会都是一种震动，这样大型的改革必须得有科学数据，有周密细致的社会调查。”
本届全国总决赛副裁判长，辽宁大学公共基础学院副院长、副教授马爽也在其所教的非英语专业本科、硕士、博士学生中做了调查，结果是九成以上的人不赞同此项改革。她提出：“学生从小学到大学，再到研究生、博士生的整个阶段，好像是在一个流水线上的产品。能贯穿始终的这个流水线就是英语。只在高考上减分好像是在流水线的中间某一环节突然变窄，而如果不去改革整个流水线，这个变窄的部分就成了瓶颈，它只能阻碍产品的发展。学生要是到大学以后再重拾英语、而且面对难度阶梯骤增的学习压力便会更加崩溃。”
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